北京市房山区诺德安达学校通过表演艺术收获多种技能和视角

时间：2022-01-27 16:00:50

　　北京市房山区诺德安达学校在开展一项表演艺术课题的过程中，学生可以随着课题的推进产生和改变许多想法。这是通过创意课堂和我们自己的教学理念发展而来的。我们探索了如何通过音乐、戏剧和舞蹈传达不同的性格能量，并鼓励学生在“制作公司”工作，通过三种表演艺术，灯光和技术支持等，诠释给定的脚本或文本。

　　学生踏上表演艺术探索之旅需要思考如何通过音乐、作曲、音效、技术、序曲、芭蕾舞、手势的使用、身体语言、布局、剧本写作、节奏和灯光等诸多方面将能量传达给观众。通过团队合作，学生可以利用他们所学的知识围绕几个艺术元素创作表演艺术作品，从而不断挑战他们的思维及其对事物的感知方式。

　　华盛顿英国国际学校的戏剧老师Harry Roberts先生说，学生可以通过学习艺术形式培养多项生活技能。 “我认为从整体而言，戏剧是表演艺术课程中的一门极其重要的课程。随着二十一世纪全球化进程的不断深入，各种形式的谈话、表演和交流能力变得至关重要。此外，通过重视协作、自主和互相尊重，年轻学子可以掌握多种跨领域生活技能，这些技能既适用于现在的校园生活，也适用于未来的社会生活”。

　　我们的终极目标并不是让所有学生都能达到登台演出的专业水平。在我们的学校开展表演艺术课程，我们希望向学生和学校共同体展示如何通过多种视角表达自己、培养独立思考、自我激励和对艺术的理解能力，这是前瞻性思维教育不可或缺的一部分。

　　我们希望培养学生拥有强烈的求知欲，能够分享他们对艺术的热情与喜爱，并愿意去探索和体验艺术。我们希望学生能够感受到他们的创造力得到了认可，他们可以自由地尝试和发展艺术中的不同方面。我们希望通过将音乐、舞蹈和戏剧相结合来教授表演艺术，使学生有机会充分表达自我，并感恩拥有这样的平台来体验现实生活各种细节。