国际学校师资水平辨别，师资过硬的学校是怎样的？ 北京国际学校排名

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本文目录一览：

• 1、国际学校师资水平辨别，师资过硬的学校是怎样的？
• 2、北京国际学校排名2022
• 3、天津枫叶国际学校

国际学校师资水平辨别，师资过硬的学校是怎样的？

国际学校的师资情况一直是家长关注的热点，尤其是外教数量、资质和教学水平。很多家长都心存各种疑问，像是国际学校的老师都是外教吗？外教流动性很大吗？…………

今天咱们就来了解一下国际学校的师资现状，以及如何考察学校师资。

国际学校师资现状

国际学校目前师资，一般由中籍教师、海归人士、外籍教师构成。他们具体的优劣势如下：

1.本土中籍教师

多数师范专业毕业，或有多年执教经验，对学生的文化背景较熟悉，和学生交流上较擅长。教学方式上可能更偏向传统模式，在国际化教育方面需要提升。

2.海归中籍教师

拥有出色的海外求学经历，在专业背景和语言教学上占优势。但缺少教育学、教育心理学方面基础，需系统化地进行教学培训。

3.外籍教师

由合作学校选派而来，或拥有国外教学资质而引进。具备良好的教学经验和教育经历，对国际课程体系十分熟悉，国际化方式教学。大部分外教的生活工作经历也十分丰富，有利于学生综合素质的提高。但外教对中国学生的背景不熟悉，文化和交流上的差异需要一段时间融合。

那么国际学校对教师资格、入职经验和学历都有什么样的要求呢？下面来看一些调查数据：

一、教师资格证要求

（数据来源于顶思+长鹿）

国际学校对中外籍老师教师资格证的要求相似，硬性要求中外籍教师需持相关资格证的国际学校比例分别为67%和 69%。

此外，12%的国际学校表示，中籍教师需要持中国+国际双重教师资格证，而16%的学校要求外籍教师需要持本国+国际双重教师资格证。

二、入职经验要求

（数据来源于顶思+长鹿）

国际学校对不同国籍、教育背景的教师有不同入职经验要求。本土中籍教师、海归中籍教师、外籍教师中，拥有3 年以上教学经验的教师分别占39%、20%和 37%。

三、学历分布

（数据来源于顶思+长鹿）

图表中显示，国际学校的中外籍教师学历以硕士和本科为主。

有约百分之50%的国际学校表示，学校里学历为博士及以上的中国籍老师比例小于5%。有20%的学校表示，其拥有博士学历教师的比例高于10%。

有59%的国际学校表示，硕士学历教师占了中籍教师团队的一半，超过了本科学历教师的数量。

四、流动性

（数据来源于顶思+长鹿）

从图表中可以看出，33%的外教年流失率在15%以上。共有70%的外籍教师年流失率在5%以上，而59%的中籍教师流失率在5%以下。

总的来看，外籍教师年流失率普遍高于中籍教师。随着国际学校数量增多，师资更加匮乏，挖角现象增多，增加了外教的流动性。加之外教的生活态度重体验和感受，所以他们会为自己做更多不同的选择。

以上就是对国际学校教师情况的大致介绍，那么，如何考察学校师资？一般来说，主要看以下四个方面。

国际学校师资考察四方面

1.中外籍教师资质证明

目前国际学校发展迅速，外教师资也存在鱼龙混杂的情况，所以首先，家长们要仔细考察外教资质。外籍专家证、合法居留证、本国/国际教师资格证、学历证书，这些都是外教的专业程度、教学水平及基本人品的有效根据。

其次，要看中方教师配备情况，除了教师资格证外，要看是否是市区学科带头人、骨干教师，是否担任国家课程必修课教学和班主任工作。此外，还可向在校生或毕业生咨询师资情况，如师资的稳定性等。

常见的几种教师资格认证

1、国际 TESOL 英语教师职业资格认证

TESOL，即对以英语为第二语言的学生进行英语教学的国际英语教师资格证书，由国际英语教育研究协会（IEERA）认证并颁发。

被国际上100多个国家的7000多所学校认可，在北美、英国、澳大利亚、新西兰等英语国家，大部分学校和语言培训机构都认可 TESOL 证书，它代表了英语教学的职业技能国际标准，包括从学士到博士等不同级别的学位课程，是研究英语教育理论与方法的专业领域。

适合人群：英语教师、英语相关专业毕业生、在华外籍英语教师、留学生，申请人须年满18周岁，已完成高中以上学业。

证书特点：海外把具备 TESOL 资格作为英语教师职业岗位认证证书，获得该资格的英语教师可以从事国际英语教学（如雅思培训、口语培训等）。取得“国际TESOL英语教师职业资格证书”的人员将被纳入“国际英语专业人才库”，并获得向全球推荐其英语教师工作的资格。

2、国际中学教育普通证书(IGCSE)

IGCSE ，是目前国外14岁直16岁全世界最多人读的体系，是CIE（Cambrige International examination），剑桥全球测试的一部分。其证书在大部地区，只要是说英文的，都会得到承认。

国际中学教育普通证书（IGCSE）是一个平衡性的国际课程，以实践方法进行教导及学习，达到高水平的学术水准。

3、CELTA 成人英语语言教学证书

英国剑桥大学教师证书分为成人和幼教两大类，CELTA 是剑桥专为英语非母语人员颁发的成人英语语言教学证书，也是世界上那些想要成为一名职业英语教师必备的初级证书。

目前，CELTA 也已经通过了英国资格课程认证，并在英国国家资格认证框架中被定位为第四级别，每年都有超过1 万名的培训者获得该证书。

适合人群：针对英语为非母语的、想要从事国际英语教育的人士

证书特点：这项证书已被世界各国在聘任英语教师时所认可。

4、TEFL认证

TEFL，是由美国华盛顿大学和英国的剑桥大学组成的国际英语教师培训中心直接进行学术监督和管理的，专门为英语为非母语的英语老师特别设计的师资训练课程。

多年来在意大利，泰国，西班牙，墨西哥等地设有培训点，专门培训准备在这些国家从事英语语言教学的英国人和美国人。

适合人群：英语为非母语的英语老师、英语专业学生等。

证书特点：考试合格者颁发TEFL证书，证书全球通用，获得证书者可在所有非英语国家从事英语教学。

5、剑桥英语教学能力证书（TKT）

剑桥大学 ESOL 考试中心推出了“剑桥英语教学能力证书”即 Teaching Knowl-edge Test，简称 TKT。TKT 是全球范围内考核英语教师专业教学能力的一套权威、具有公信力的评测标准。

其考核内容包括教学方法、语言教学方法、教学资源利用、教案设计、因材施教与教学过程、课堂管理，从中反映出对现代外语教师的基本要求。TKT 包含“语言及语言教学背景知识”、“课程计划制定及教学资源利用”、“课堂教学组织与学习过程管理”三个证书。

适合人群：非英语国家的中小学或成人英语教师，及其他想从事相关职业者。

证书特点：针对目前英语老师存在的缺乏在语言教学理论指导下的专业化语言教学技能等问题，给予解决，帮助老师们提高这方面的技能。

2.中外籍教师师资比例

国际化的学习氛围对国际学校非常重要。北京和上海国际学校的中外教比例平均值约为2：1。像那种中外教比例低于5：1的学校，不建议大家选择。

国际学校的外教通常身兼数职，这也得益于国外对学生教育的多元性。数学老师有可能也教孩子音乐和骑马，物理老师偶尔也会客串厨子和电工。所以，一所国际学校的外籍教师越多，国际化教育的氛围就越强，也对孩子的发展越有利。

3.师生比例

师生比例直接反映了国际学校的师资配比是否合理，毕竟老师数量多一些，每个孩子得到关注的几率更高。

除此之外，家长还可以了解一下，那些招收外籍学生的国际学校里，外籍学生的数量。一定量的外籍学生有助于孩子更快了解多元文化，融入国际化氛围。

4.师资配备

首先，学校是否配备了比例合适的心理、生活和后勤等老师，指导和培养孩子独立生活、教会孩子缓释各类情绪和压力。

其次，学校是否有一支经验丰富、专业负责的升学指导团队，能够帮助孩子挖掘潜力和志趣，找准方向再努力。

一所优秀的国际学校除了任课老师之外，还应该在生活起居、心理建设、课外活动、职业生涯等方面均配备齐全的师资，以保障孩子的学习生活和未来发展。

北京国际学校排名2022

1、北京鼎石国际学校

北京鼎石国际学校是北京排名第一的私立国际学校，2022届毕业生斩获了美国藤校耶鲁大学、布朗大学Offer，英国牛津大学、剑桥大学Offer，英美澳加顶级大学Offer拿到手软，充分展示了全国最强国际学校的学生实力。

2、北京王府学校

北京王府学校2022届毕业生共收到国内外1200多分offer，包括英国剑桥大学、圣安德鲁斯大学、帝国理工学院、伦敦大学学院;美国圣路易斯华盛顿大学、加利福尼亚大学伯克利分校、南加州大学、纽约大学、加利福尼亚大学圣塔芭芭拉分校、罗切斯特大学;澳洲八大、加拿大多伦多大学、麦吉尔大学，中国北京大学、香港大学等。

3、北京爱迪国际学校

爱迪2022届学生共收获486分offer，其中包括剑桥大学、帝国理工学院、伦敦大学学院、伦敦政治经济学院、加州大学伯克利分校、纽约大学、香港大学、新加坡南洋理工大学、多伦多大学、伯克利音乐学院、帕森斯设计学院等世界名校。

4、领科教育北京校区

领科教育北京校区2022届学子收获了牛津大学和剑桥大学的6封预录取offer、6名学生被帝国理工大学录取，2名被伦敦政治经济学院录取，15名被伦敦大学学院录取，2名被圣安德鲁斯大学录取，3名被香港大学录取……充分展现了领科在Alevel课程教学上的超强实力。

5、青苗国际双语学校

青苗国际双语学校与鼎石、哈罗是统一时期成立优质国际学校，青苗毕业生历年升学率也非常不错，2022届毕业生斩获了美国藤校布朗大学、美国排名第一的文理学院威廉姆斯学院、圣路易斯华盛顿大学、UCLA、UC伯克利分校等顶尖名校录取，同时还收获英澳加顶尖大学offer。

6、中育贝拉国际高中

贝拉2022届学生共收获650多份offer，英国方向录取结果最好，共收获了剑桥大学1份面试Offer、牛津大学2份面试Offer，帝国理工学院2份面试Offer，伦敦大学政治经济学院1份录取Offer，伦敦大学学院5份录取Offer……，同时还收获美国前50名优质大学，加拿大多伦多大学、麦吉尔大学、澳洲墨尔本大学、悉尼大学、昆士兰大学等顶尖大学录取通知。

以上就是北京地区2022年升学率最强的国际学校排名。

天津枫叶国际学校

尊敬的各位家长：下午好！感谢各位家长参加今天的家长会。我汇报一下我校今年的中考成绩。我们的中考成绩喜人，有20人升入本校高一年级，升学率为50%，有17人达到强化分数线，总升学率为97.5%。我校总平均分比去年高出106.7分，超过了全市的总平均分。尤其是英语考得更好，平均分达到94.5分。考生、家长非常满意，也得到了上级领导的赞扬。开学之初，初中部就确立了明确的奋斗目标——寓服务于管理，向管理要质量，靠质量求发展，打造精品初中。我们能不能实现这一目标，关键是看九年级能不能在中考中取得优异的成绩。九年级，是学生学习非常关键的一年，是学生学习的一个转折点，这一年的学习成绩基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。我们明年中考的目标是：总分超过500分的学生数是“保五争十”，总平均分超过开发区的平均分（总分的75%）； 70%以上的同学达到本校高中一年级录取分数线； 80%以上的同学达到本校高中强化年级录取分数线。为了实现这一目标，更快地提高每一位学生的综合素质，我们调整了师资队伍，精选各科最优秀的教师教毕业班。教师团队请大家看大屏幕。我们有信心，有决心达到目标。因为我们有这样优秀的教师团队，我们老师能够坚持中西教育优化结合，努力实施素质教育的理念，能够认真钻研教材、课标，深入探究教法和学法；能够爱生如子，爱校如家，能够勤勤恳恳、任劳任怨、乐于奉献。两位班主任每天早07：10到班，一直到晚上09：05下课，还送学生回寝。我们累并快乐着。教师本科学历达到100%，五名任课教师中高级教师有三人，一级教师有两人。半个学期以来，在九年级全体师生共同努下，各项工作都很突出。我们狠抓常规管理、细化管理，对学生进行了良好行为习惯和文明礼仪教育，学生能够按时到校，每节课能够提前进教室进入学习状态，课堂学习气氛浓厚，良好的班风学风已经形成。课间消除了追逐打斗现象，走廊里轻声慢步、右侧通行已经形成习惯。同学之间互相尊重、互相团结、互相帮助蔚然成风。下面我介绍一下期中考试的情况。上周一和周二，进行了期中考试。塘沽区统一命题，题量大，范围广，有些学科还没来得及复习就进行了考试。老师严格监考，交换批卷，成绩真实，总平均分达到75.3分。这周二我们进行了质量分析，要求每个知识点落实到每个学生。这次考试，曲维康、张洲、林雪、丁子衿、孙玉尧、苏之童、叶冠群、黄炜乔、李华珍、聂荣峰等同学成绩突出。大部分同学较开学时成绩有进步，尤其是陈又恩、康嘉祥、刘航宇、宋奕静、杨思宇等同学进步较大，还有一部分同学进步不明显，少数同学成绩有所下降。同时从这次考试中我们也发现了一些问题：学习方法不科学；学生做题的训练量不够，有的同学自信心不足；学习动力不足，学习自觉性还存在一定的问题。针对这些问题，我们进行了深入细致地分析研究，校长亲自指导，明确了方向。我认为：没有犯过错误的孩子是最大的错误，没有完美的学生，完美的学生会停滞不前。我们要帮助孩子树立自信心、保护自尊心。我们坚信：没有教不好的学生，只有方法不妥的老师。我们要求老师做到转变观念、用心服务、以生为本、提高质量。我们要善于发现孩子的优点，抓住时机进行鼓励和鞭策。给孩子定合适的目标，让孩子努力就能达到，使孩子有成就感，形成良性循环。我们培养学生的目标是：心态健全、身体健康、学业有成、能力提高、成为英才。我们的措施是：一是加大管理力度；二是培养良好的学习习惯；三是进行分层辅导和个别辅导相结合；四是实行周考制；五是及时反馈，做到错题不过二；六是关注每个学生的情绪及时沟通，使学生由快乐学习到学习快乐。希望家长朋友们能够继续配合我们的工作，使学生把良好的学习习惯和行为习惯变成自觉地行动。我们做的如果您不满意请跟我们说，我们将努力改进直到达到您的满意为止；我们做的如果您满意请跟您的朋友说，把优秀的学苗推荐到枫叶学校，为学校的发展做贡献。我再次向家长朋友们表示衷心的感谢。家长满意就是我们奋斗的目标。我们将努力着，我们将奋斗着。让我们家校同心、师生同行，共同完成我们的同一目标。

以上就是无涯教育小编给大家带来的国际学校师资水平辨别，师资过硬的学校是怎样的？ 北京国际学校排名，希望能对大家有所帮助。