中国古代的科举考试是如何进行的？

今天无涯教育小编为大家带来了中国古代的科举考试是如何进行的？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、中国排名前十名的名牌大学
• 2、中国古代的科举考试是如何进行的？
• 3、中国军校一共有多少？

中国排名前十名的名牌大学

1、清华大学

清华大学（TsinghuaUniversity），简称“清华”，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列“ 世界一流大学和一流学科 ”、“ 211工程 ”、“ 985工程 ”，入选“2011计划”、“珠峰计划”、“强基计划”、“111计划”，为 九校联盟 （C9）、松联盟、中国大学校长联谊会、亚洲大学联盟、环太平洋大学联盟、清华—剑桥—MIT低碳大学联盟成员、中国高层次人才培养和科学技术研究的基地，被誉为“红色工程师的摇篮”。

2、北京大学

北京大学创立于1898年维新变法之际，初名京师大学堂，是中国近现代第一所国立综合性大学，创办之初也是国家最高教育行政机关。1912年改为 国立北京大学 。1937年南迁至长沙，与国立清华大学和 私立南开大学 组成国立长沙临时大学，1938年迁至昆明，更名为国立西南联合大学。

1946年复员返回北平（现北京）。1952年经全国高校院系调整，成为以文理基础学科为主的综合性大学，并自北京沙滩等地迁至现址。2000年与原北京医科大学合并，组建为新的北京大学。

3、中国人民大学

学校前身是1937年成立的陕北公学，以及后来的华北联合大学和华北大学。1949年12月16日，中央人民政府政务院通过了《关于成立中国人民大学的决定》。1950年10月3日，以华北大学为基础合并组建的中国人民大学正式开学，成为新中国创办的第一所新型正规大学。1954年，被确定为以社会科学为主的综合大学和首批全国重点大学；1960年，被确定为综合性全国重点大学；2017年入选国家“双一流”建设名单。

4、复旦大学

学校前身是1905年创办的复旦公学，是中国最早由民间自主创办的高等学校之一。1952年院系调整后，学校成为以文理基础教学和研究为主的综合性大学。上海医科大学前身是1927年创办的 国立第四中山大学 医学院，是中国人自主创办的第一所国立高等医科院校。2000年，复旦大学与上海医科大学合并，组建新的复旦大学。

5、南京大学

其前身是创建于1902年的三江师范学堂，此后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、国立第四中山大学、国立中央大学、国立南京大学等历史时期，于1950年更名为南京大学。1952年，在全国高校院系调整中，南京大学调整出部分院系后与创办于1888年的金陵大学文、理学院等合并，仍名南京大学。

6、浙江大学

学校前身是创立于1897年求是书院，为中国人自己最早创办的新式高等学校之一，1928年定名 国立浙江大学 。1937年浙江大学举校西迁，在贵州遵义、湄潭等地办学，1946年秋回迁杭州。1952年，浙江大学部分系科转入中国科学院和其他高校，主体部分在杭州重组为若干所院校，后分别发展为原浙江大学、杭州大学、 浙江农业大学 和浙江医科大学。1998年，同根同源的四校实现合并，组建了新的浙江大学。

7、上海交通大学

截至2019年12月，学校有徐汇、闵行、黄浦、长宁、七宝、浦东等校区，总占地面积300余万平方米；有31个学院／直属系，13家附属医院；有全日制本科生（国内）16351人、全日制硕士研究生14326人、全日制博士研究生8496人，学位留学生2837人；专任教师3236名。截至2020年4月，有博士后流动站35个，一级学科博士点45个，专业学位博士点3个，一级学科硕士点57个，专业学位硕士点23个，本科专业67个。

8、中国科学技术大学

中国科学技术大学1958年9月创建于北京，首任校长由郭沫若兼任；建校后，中国科学院实施“全院办校，所系结合”的办学方针，汇集了严济慈、华罗庚、钱学森、赵忠尧、郭永怀、赵九章等一批著名科学家，建校第二年即被列为全国重点大学；1970年初，学校迁至安徽省合肥市，开始了第二次创业；1978年以后，学校创办少年班、首建研究生院、建设国家大科学工程、面向世界开放办学等新举措；也是唯一参与国家知识创新工程的大学。

9、武汉大学

武汉大学溯源于1893年清末湖广总督张之洞奏请 清政府 创办的自强学堂，后历经方言学堂、武昌高等师范学校、国立武昌师范大学、国立武昌大学、 国立第二中山大学 等时期，1928年定名国立武汉大学，是近代中国第一批国立大学。2000年，武汉大学与 武汉水利电力大学 、武汉测绘科技大学、湖北医科大学合并组建新的武汉大学。

10、南开大学

南开大学由严修、张伯苓秉承教育救国理念创办，肇始于1904年，成立于1919年。1937年校园遭侵华日军炸毁而南迁，与北京大学、清华大学在长沙合并组建国立长沙临时大学，1938年迁往昆明，更名为国立西南联合大学；1946年回津复校并改为国立；新中国成立后，经历高等学校院系调整，成为文理并重的全国重点大学；改革开放以来， 天津对外贸易学院 、中国旅游管理干部学院相继并入。

中国古代的科举考试是如何进行的？

秀才,要通过童子试（县试，府试，院试）而获得，由各省的学政主持．通不过的一律称为童生．有的人年龄很大，参加多次的童子试不过关，还是童生，人们戏称为老童生．通过的称为进学，通名生员，也就是俗称的秀才．秀才们通过科考选拔，有资格参加本届的乡试（各省举行的考试，取中者就成为举人）．人们尊称秀才为“相公”．
举人，是通过乡试而得来的乡试在秋天举行，也称“秋闱”．明清的举人，不仅具备会试的资格，而且可以因此进入仕途，算是有了做官的“正途出身”．考中乡试第一名者称为“解元”．第二年的春天举行会试，称为“春闱”，由朝庭的礼部主持，所以也称为“礼部试”，“礼闱”等．通过会试的举人称为“中式举人”或“贡士”，得第一名者称为“会元”，他们具备了参加殿试的资格，可以向进士的高峰攀登．人们尊称举人为“老爷”．
进士，是古代士子们通过最高一级的考试（殿试），进入为仕的行列，受赐正途出身的荣名．袭培通常是三年考一次，遇到特别的庆典，增加考试，称为“恩科”．一般进士榜分为三个级别，第一等为“第一甲赐进士及第”，第二等为“第二甲赐进士出身”，第三等为“第三甲赐同进士出身”，殿试的第一名得主被称为“状元”．俗话说“连中三元”，就乡试、会试、殿试均得第一名，这是非常难的，明朝三百多年也只有两人（黄观，商辂）“连中三元”，人们尊称进士为“大人”．
科举制度是指朝廷允许普通人士和官员自愿向官府报名，然后经过分科考试，依照成绩从中选取人才和授给官职的一种制度。科举碧辩制度是唐朝开始正式实行的，经历了一千三百多年，一直紧紧伴随着中华文明史拍慧唯，结束于清朝光绪二十七年最后一科进士考试。
中国古代科举制度经历着几个时期：
隋朝是中国古代科举制度的起源，隋朝统一全国之后，为了适应封建经济和政治关系的发展变化，为了扩大封建统治阶级参与政权要求，加强中央集权，于是就把选拔官吏的权力收归中央，用科举制度代替以前的九品中正制。隋炀帝大业三年开设进士科，用考试办法来选取进士。
唐朝是中国古代科举制度完备时期。在唐代，考试的科目分为常科和制科两类。每年分期举行的称常科，由皇帝下诏临时举行的考试称制科。常科的主要科目有明经、进士。参加科举考试的考生大体有两种：一种是朝廷所设国子监、弘文馆、崇文馆以及各地的州、县学馆的学生，当时称为生徒。他们在学校内考试合格之后便可以参加朝廷于尚书省举行的科举考试，也称为省试。二是不在学馆的普通读书人，可以向所在的州、县官府报考。地方州、县逐级对他们进行考试，合格的人被动刀京城长安参加尚书省的省试。这样的人叫做乡贡。凡是被举送参加省试的考生，可称举人，省试被录取称及第。第一名称状元或状头。科举考试及第者只是取得做官的资格，尚不能直接得到官职，还须经过吏部的考试，才能被授予官职。吏部的考试是在每年十月以后，次年的夏天来临之前，吏部便要按照“三注三唱”的程序公布考试人员所得到的官职，并经尚书、门下两省和皇帝批准之后，以皇帝的名义发给委任文书“告身”。
宋朝是中国古代科举制度的改革时期。宋朝由于封建经济的发展，中小地主阶层逐渐扩大，想任职官吏的人在经济实力日益雄厚的同时，迫切地要求通过科举走上政治舞台。因此宋朝的科举制度与唐朝相比，有着显著的发展。第一，宋代的科举放宽了录取和任用的范围。唐代录取进士及第每次不过二、三十人，少则几人、十几人。宋朝进士分为三等，一等称及第，二等称赐进士出生，三等称同进士出生，宋代每次录取多达二、三百人，甚至五、六百人。唐代录取只是取得了做官的资格，实际授予官职还须通过吏部考试一关。而宋朝一经录用便可任官，排名在前的即可得到高官。宋朝还不限制应试者的出身，甚至僧道之人也可以参加科举。第二，宋代确立了三年一次的三级考试制度，由皇帝亲自殿试考选，考生一律成为天子的门生，避免考生与主考官之间以师生为名结成同党。第三，从宋代开始，科举正式开始实行糊名和誊录，并建立防止徇私的新制度。糊名就是把考生考卷上的姓名、籍贯等封密起来，誊录就是将考生的考卷另行抄一遍。这样考官评阅试卷时，不仅不知道考生的姓名，连考生的字迹都无从辨认，做到绝对的公平竞争。这些方法都被后来明清所继承。第四，在考试的内容上，改变了唐代只考诗赋的做法，进士科增加了经义等内容，还设有“明法”科，“试律令，《刑统》大义、断案，”考中者任司法官员。
明朝是中国古代科举制度的鼎盛时期。明代统治者对科举高度重视，科举方法之严密超过了以往历代。明代以前，学校只是为科举输送考生的途径之一，到了明代，进学校却成为了科举的必由之路。明代入国子监学习的，通称监生。监生大体有四类：生员入监读书的称贡监，官僚子弟入监的称荫监，举人入监的称举监，捐资入监的称例监。明代的科举制度在程序和内容上都发生了很大的变化。正式的科举考试分为乡试、会试、殿试三级。乡试是由南、北直隶和各布政使司举行的地方考试。地点在南、北京府、布政使司驻地。每三年一次。中乡试者为举人，第一名称解元。中会试者参加由皇帝主持的殿试。殿试分为三甲，一甲三名赐进士及第，二甲若干名赐进士出身，三甲若干名赐同进士出身。通过逐级考试，统治者可以从中挑选最有用的人才。明代科举考试内容的重要变化即八股取士制度的确立。明太祖朱元璋采取刘基的意见，规定各级考试专用四书五经命题，作者只能按照宋代程、朱等几家的经义解释来回答，绝不允许抒发自己的见解。明宪宗时，更创立了“八股”的格式，要求文章在形式上逐段对偶。堆砌雕琢，完全脱离社会现实。所以比唐宋诗文取士，更禁锢人们的思想，使科举制度完全服务于皇帝专制的需要，同时也把科举考试制度本身引向绝路。
清朝是中国古代科举制度的灭亡时期。清代的科举制度与明代基本相同，但它贯彻的是民族歧视政策。满人享有种种特权，做官不必经过科举途径，科举只是为汉官铺设的一天参加政权的阶梯。科举考试的内容，仍然采取明时的八股文，用以禁锢士大夫的思想。之后日趋没落，弊端也越来越多。清代统治者对科场舞弊的处分虽然严厉，但由于科举制度本身的弊端，舞弊越演越烈，成为历史进步的障碍，所以最终只有走上被消灭这条道路。
总体来说，科举制度的实行在古代是积极多于消极的。从个人角度来说：它的积极性体现，一个出生普通家庭的人想要进入朝廷，高榜题名，然后升官晋爵，光宗耀祖，飞黄腾达，全家富贵，一切的一切，都是依靠科举考试。它的消极性体现，假使一个普通人士极度看重他的名望或是某些其他原因一心要成为官吏，便投住一生的心血埋头苦读，本可以开始其他路途发展的机会，但全都不去考虑，有些人还是到死的那天都不能高中，不能够成全他毕生的愿望，含恨而终。所以有的时候也不能一味地将科举视为殊死搏斗的政治战场，白白虚度大好光阴，渐渐加速社会的腐败。从社会角度来说：它的积极性体现，开放考试，吸收了不少寒士进入政权，让他们明白考科举可以是一条很好的出路。有益于扩大和巩固封建统治的政治基础，提高社会的行政效率。改变了封建社会前期豪门士族把持朝政的局面，广大庶族地主通过科举入仕做官，给封建政权注入了生机与活力，科举制度成为了选拔官吏唯一公正的客观依据，有利于形成高素质的文官队伍，读书，考试和做官三者联系，把权、位和学识结合起来，营造了中华民族尊师重教的传统和刻苦勤奋读书的氛围，更加促进了文学的繁荣昌盛。它的消极性体现，作为一项文官选拔制度，科举的直接结果是选拔了十万名以上的进士，及近百万名以上的举人。这庞大的群落，当然也会滋养不少贪官污吏或卑鄙的害群之马,做官位却不做其事，皇帝赋予父母官的政策等得不到实施。明清实行八股取士，从内容到形式严重束缚应考者，使得许多知识分子不讲求实际学问，束缚了他们原本活跃的思想，对学术文化的发展没有推动作用，反而败坏了良好的社会风气，直至最终清末科举制度严重阻碍了科学文化的发展，是导致近代中国自然科学落后的重要原因之一。
古代的科举制度这样一路走来，经历了不断的改革，不断的进步，至此古代的科举考试演变成现在的高考。其实现在的高考也有一些当时的科举制度历史存在，两者有着相似性，像当时采用糊名的方法来批阅试卷，现在的高考制度也是需要糊名的，这样可以杜绝徇私舞弊现象。像科举考试是选拔全国各地最好的人士，高考也是全国性的，这样有利于更多的精英荟萃，一山还有一山高的汇总。像当时都是选举考试第一名的，任职的官位就越高。现在的高考也是选取分数最高的就读最好的大学，以分数高低决定前途。其次现在的高考制度比古代的科举制度具有先进性，古代的科举制度要在学堂住上三天三夜，直到考试圆满结束。而现在的高考不必这样，只是需要两天时间分科考完四门课程。古代的科举制度只允许男子考，做官的更是堂堂男子汉，而现在的高考男女皆可考，废除了性别歧视制度。古代的科举制度是为封建社会不同等级成员间的相互转变创造了条件，通过考试决定做官的机会，高中之后唯一的出路就是做官。而现在的高考是通过考试根据自己的喜好选择感兴趣的专业就读，将来朝着自己的理想发展和最终获得求职的机会。古代的科举得了第一名之后就是状元，没有再高的学位，而现在的高考制度之后就是本科生，甚至继续考研究生，博士，博士后，步步高升。古代的科举制度在满清曾经出现舞弊案兴大狱，江南科场狱等混乱局面，手段阴险毒辣，令社会人士都人心惶惶。而现在的高考中也存在舞弊事件，但随着科技手段的运用以及惩罚手段的严厉性，所以概论已少之又少。
因此，科举制度与现在的高考有其关联对应性，国家正在一步步完善各项不足，一项制度的实行必定有利有弊，怎样做到尽善尽美正是中国一直在思考的问题。为国家输送和培养各行各业的人才还是付诸于现在高考的制度，必须做到公平原则，大力发展教育事业，提高国民综合素质，这是振兴中国的必然之道。

参考文献：知道

中国军校一共有多少？

安现役院校指的是为武警边防、消防、警卫部队培养军官的学校，因为武警边防部队、消防部队、警卫部队是由公安部领导的。这样的院校比如在河北廊坊市的中国人民武装警察部队学院（简称武警学院）于1981年4月24日经国务院批准创建，隶属于公安部领导，是全国唯一一所为公安武警边防、消防、警卫部队培养指挥管理和专业技术警官的部队高等院校；全国开设边防管理专业的学校也只有三所：河北的中国人民武装警察部队学院；湖北的中南财经政法大学；甘肃的甘肃政法学院。，另外两所院校不属于公安现役院校（军校）。再比如地处浙江省宁波市北仑区的公安海警高等专科学校，为公安部直属的现役制院校，由公安部边防管理局负责日常工作的领导与管理，主要任务是为公安边防部队培养指挥、管理和专业技术专门人才，是公安边防部队唯一一所高等学府。毕业生都被分配到各个边防部队、消防部队、省警公安厅卫处等警卫部队，学院按军队待遇，学院学员一经学校录取则为入伍，算军龄。下部队之后本科生为中尉、专科生为少尉，都是现役军人。
而其他的公安部部属院校比如中国人民公安大学、中国刑警学院，各省的公安高等专业学校则为警校，虽然现在警校不包分配了，但是绝大多数的警校毕业生大都能被招到各个公安机关去。毕业生到公安机关后一般为三级警司。专业也分好多种，比如法律、刑侦学、侦查学、法医学、治安管理等专业。学员并不属于警察等公务员。
公安院校现役指的是面向实行兵役制度的公安部队的院校，也就面向是纳入武警序列、由公安部领导的武警边防、消防、警卫部队，专业设置也就是前述范围
河北廊坊的武警学院就属于现役公安院校，学生属于入伍，有军籍，军事化管理，毕业后面向武警部队分配，一般为武警中尉

公安院校非现役指的公安部直属的专业院校，面向的是职业化管理的公安系统，专业设置主要包括刑侦、治安管理等
这类院校主要有北京的中国公安大学，学生实行军事化化管理，但并非真正警察，毕业后面向公安系统分配，方成为警察、公务员，一般为三级警司

全军五所综合大学:
国防科学技术大学
中国人民解放军海军工程大学
中国人民解放军空军工程大学
中国人民解放军信息工程大学
中国人民解放军理工大学

世界军校排行榜

一 美国陆军军官学校--“西点军校”
西点军校的正式名称是“美国陆军军官学校”。学校位于纽约市北郊的哈得逊河上“肘状”的三角岩石坡地上，该地点被当地人称为“西点”，故习惯上又称其为“西点军校”。 在美国独立战争期间，西点曾经是美利坚开国总统华盛顿所率军队的驻扎地。 1802年3月，美国国会通过一项法案，决定在纽约北郊的西点建立一所军事学院。同年7月4日，西点军校正式开学。在最初的10年中，西点军校主要是一所为部队培养工兵人才的学徒学校。 GB1812年4月份，美国国会通过另一项法案，将军校确认为美国陆军培养军官的主要场所。1976年，妇女被允许进入学校学习。目前，西点军校大约有4000名学生，学制四年，学科包括工程学、兵役学、社会及自然科学以及人文科学。 西点军校成立至今已有200多年，为美国培养了众多的军事人才。它的毕业生中，有3700人成为将军。美国南北战争中，南北双方几乎所有有名的将领，都具有两个共同点：一、参加过美国对墨西哥的侵略战争；二、毕业于西点军校。在这场大规模的内战中，西点军校的同学们对峙于战场，其场面的戏剧性与传奇性可谓空前。 20世纪中叶，西点军校的毕业生，随着美国的全球扩张战略，其影响力也跨出美国国内，迈向全球。第一次世界大战中，美国派往欧洲的远征军司令潘兴毕业于西点；二战中，中国读者最耳熟能详的几个名字——麦克阿瑟、艾森豪威尔、巴顿，全部都是西点毕业生。二战后，美国对外发动的历次战争，其将领也都出于西点，比如，侵越美军司令威斯勃兰特、海湾战争中央总部司令施瓦茨科普夫、科索沃战争美军指挥官克拉克将军等。 西点军校在培养大批军事家的同时，它还为美国培养和造就了众多的政治家、企业家和科学家。其中著名的有：第59任国务卿黑格、国际银行主席奥姆斯特德、军火大王杜邦、巴拿马运河的总工程师戈瑟尔斯、刚卸任的国务卿鲍威尔等等。
二 美国海军学院--英雄的母校
提起尼米兹，人们都知道他是二战时美国的海军英雄。他的母校“安那波利斯海军学院”也同样赫赫有名。1794年，乔治·华盛顿总统劝说国会，授权他组建新海军力量以打击日益猖獗的海盗。建立海军的事宜也被提上议事日程。 美国海军“杜鲁门”号航母 1825年，约翰·昆西·亚当斯总统催促国会建立一所海军学校“以培养优秀的海军军官”。这一建议直到20年后才因一起重大事件而获通过。1842年9月13日，“萨莫号”训练船从布鲁克林码头起航，然而，纪律涣散，居然发生了叛乱。最后，舰上的叛乱首领海军学员菲利普·斯宾塞和他的两名主要同伙，水手长塞缪尔·克伦威尔和水手以利沙·斯莫，被吊死在桅杆横端。这件事震惊了美国全国，也直接导致了海军学院的建立。 1845年10月10日，马里兰州安那波利斯一个占地10英亩的塞文堡陆军兵营，迎来了50名海军学员和7名教官，美国的海军军事学院终于诞生了。 1850年，海军学校正式更名为“美国海军学院”。随着美国海军的成长，学院的规模不断扩大：原先10英亩的土地已经扩大到338英亩；由50名学员组成的学员队也变成了4000人的旅级规模；现代化的花岗岩建筑代替了塞文堡的旧式木质建筑。在短短几十年间，美国海军从由帆船和蒸汽船组成的舰队发展成为拥有核动力潜艇、水面舰只和超音速飞机的高技术舰队。1976年，国会批准女性可以进入所有军校学习，海军学院也开始接受第一名女性学员。目前，女性学员已占海军学院新生队伍的13%-14%，接受与男性同学相同的学术和专业训练。

三 伏龙芝军事学院 ---前苏联出元帅的地方
在中国，提起前苏联的伏龙芝军事学院，几乎无人不知。刘伯承、左权、刘亚楼这些中国的名将都曾受训于这所学院。 ?苏联元帅 苏联海军元帅 兵种主帅，元帅 大将伏龙芝军事学院初建于1918年12月8日，原称“工农红军军事学院”。“十月革命”成功后，红色政权面临着白俄反动力量的反扑和外国军事力量的干涉。最高统帅率部决定在莫斯科成立自己的革命军校，培养政治合格、军事过硬的苏维埃军事干部。就这样，工农红军军事学院成立了。 1924年4月至1925年1月，伏龙芝元帅任院长。1925年11月5日，在他逝世后，“工农红军军事学院”正式被命名为伏龙芝军事学院。在伏龙芝军事学院走过的80多年历程中，它为前苏联和俄罗斯武装力量培养了大批军事人才。“十月革命”后，“工农红军军事学院”的毕业生成为红军的骨干力量，对肃清白俄反动势力和战胜外国干涉军起到了十分重要的作用。其中最著名的学员有恰帕耶夫(夏伯阳)和切韦列夫。在卫国战争爆发后的两年半时间内，从伏龙芝学院直接去前线的将军和其他军官就有6000名以上，其中包括在高级首长进修班毕业的朱可夫、索科洛夫斯基、罗特米斯特罗夫、巴格拉米扬、崔可夫等高级将领。我国的刘伯承元帅于1928-1930年曾在伏龙芝军事进修学院。八路军副总参谋长左权将军在1927-1930年、原空军司令员刘亚楼上将于1939-1945年都曾到伏龙芝学院留学深造。 苏联解体后，根据“俄罗斯军队2000年军队改革计划”，该院1998年与装甲兵军事学院和“射击”高级军官进修学校合并为“俄联邦武装力量诸兵种合成军事学院”。现在该院进行着大量的科研工作，学院的科研潜力在俄罗斯国内军事院校中是首屈一指的。目前在学院工作的有7名功勋科学家、9名科学院院士、54名教授、187名副教授，430名博士和副博士。

四 桑赫斯特皇家军事学院 --两所历史悠久的军校
1947年，英国陆军两所历史悠久的军校——皇家军事学院和皇家军事大学——合并，组成桑赫斯特皇家军事学院。 �皇家军事学院成立于1741年，位于伍利奇的一座皇家炮兵军械库附近，专门为皇家炮兵和皇家工兵训练贵族学员。到1939年，有超过半数以上的坦克部队军官出自皇家军事学院。英国陆军未来综合士兵技术项目训练 皇家军事大学成立于1800年，位于桑赫斯特。1789年法国爆发大革命，英国予以干涉，但均遭惨败。英国陆军的约翰·马曾特少将痛定思痛，在乔治三世国王的支持下，建立起了这么一所参谋军官学校。学校共有三个部分：高级系，负责训练参谋军官；初级系，训练贵族学员，有点像皇家军事学院但较不重视科学和技术的教学；军团，由军士后代组成的演示营，并训练他们成为未来的军士。不过，高级系和军团目前都已经分离出去，前者与皇家海军和皇家空军参谋大学组成了“联合军种指挥与参谋大学”，后者则演变成约克公爵学校。1936年，英国国防部决定将皇家军事大学和皇家军事学院合并，在桑赫斯特成立一所陆军军官学院。然而在此决定实施前，1939年，二战爆发了，两所学校都就地解放。战后成立的桑赫斯特皇家军事学院继承了皇家军事学院和桑赫斯特皇家军事大学的优秀传统，开始为整个英国陆军训练正规军官。学院设有三个系，每个系有四个连队，分别以1914年以前一次大战和二次大战期间的著名战役命名。在两年的学习期间，学员们将学习体能、步兵战术、武器操作、野战工事等军事科目和科学、数学、语言、军事历史等学术科目。 历史上，英国军队陆军参谋长多是由该校毕业生担任。其中，前英国首相丘吉尔以及蒙哥马利、罗伯茨、亚历山大等10多名陆军元帅都是从这里走出来的。此外，英国王室也有入军事学院学习的传统。现在查尔斯王子的儿子——哈利王子就将于明年1日进入桑赫斯特军事学院学习。 �

五 圣西尔军校
拿破仑·波拿巴成为首席执政官以后，由于军队连年征战，他手下奇缺优秀军官。同时，他也非常怀念自己早年在巴黎炮兵学校的学习生涯，于是决心成立一所军官学校。他在1803年1月28日签署法令，在枫丹白露成立军事专科学校。1805年1月30日，拿破仑将一面绣有“为打胜仗而受训”校训的锦旗授予学校。1808年3月24日，军校迁至巴黎西南郊凡尔赛宫附近的圣西尔。人们又称这所军校为“圣西尔军校”。 1942年，纳粹攻占法国全境，这所久负盛名的军校被迫解散。与此同时，一所由戴高乐创办的军官训练学校在伦敦成立，为“自由法兰西”培养军队指挥员。战后，这所在战争中成立并保留下来的军校又成为“诸兵种军事专科学校”，并迁回本土。由于圣西尔军校的建筑已在盟军为解放巴黎而实施的轰炸中被夷为平地，新校址只好设在巴黎以西约300公里的雷恩市郊外。1961年，根据招生对象不同，诸兵种军校一分为二，又恢复了圣西尔军事专科学校的名称和传统。

六 克兰韦尔军学院
克兰韦尔空军学院的渊源可以追溯到第一次世界大战期间。当时，英国海军部想在南部和东部海岸建立一些航空站，以补充海岸警卫系统的不足，更好地对来自海上和空中的入侵进行预警。为此英国皇家海军航空兵于1915年决定成立一个独立单位，训练军官和船员操作飞机、观测汽球和飞艇。1916年4月1日，“皇家海军航空兵克兰韦尔中央训练团”正式成立，戈费雷·佩因海军准将任指挥官。 1918年4月1日，随着皇家海军航空兵和皇家飞行团的合并，克兰韦尔的所有权也转交给英国皇家空军。前海军基地的名称也被换为“英国皇家空军克兰韦尔站”。第一次世界大战后，英国皇家空军参谋长休·特伦查德爵士决定加强皇家空军作为独立军种的地位。其中的一项措施就是建立一所军事航空学院，为皇家空军未来的指挥官们提供基础训练和飞行训练。 1920年2月5日，英国皇家空军正式成立，朗克罗夫特空军准将为学院院长。这也标志着世界上第一个军事航空学院的诞生。 1922年，学院决定兴建学院大楼以替代战时的海军棚屋。这项工程直到1933年9月才完成，耗资32.1万英镑。1934年10月，威尔士王子(后来的爱德华八世)主持了学院大楼的落成仪式。

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