国际学校ib课程适合什么人？

今天无涯教育小编整理了国际学校ib课程适合什么人？相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、国际学校ib课程适合什么人？
• 2、2018年北京国际学校最新排名【最受欢迎十大国际学校】？
• 3、ib课程有哪些课

国际学校ib课程适合什么人？

IB采用类似大学文理学院的通才教育理念，用国际统一标准来安排课程和活动。它十二年级的高级课程与大学一年级课程难度相似，这些特点保证了IB文凭的含金量，得到教育界广泛的认可。但IB课程占用学生时间很多，课程缺少灵活性，从因材施教的原则出发，IB只适合一部分学生。 1、IB适合学习能力强、做事有条理、善于安排时间的学生。IB的课程量大、进度快，学生每天需要投入大量时间才能完成作业。学生再聪明，如果不善于安排时间，会觉得穷于应付。 2、IB适合全面均衡发展的学生。IB课程在科学、人文、外语、艺术、社会工作等各方面注重平衡发展，不偏科，不侧重某一方面。如果学生在某学科上有特别的兴趣和天分，进入IB课程班会感觉自己的特长没有时间得到充分发挥。 3、IB适合将来从事社会性工作的学生。IB重视培养国际视野和社会责任感。IB文凭所要求的社会服 务、毕业论文和跨学科综合能力都远远超过普通中学文凭的要求。理论上它培养的学生责任感较强，综合分析问题的能力较强，写作和交流能力较强，学生最适合将来从事社会性的工作。 4、IB不太适合法语或英文基础差的新移民学生。IB课程写作量很大，要求也较高，新移民学生会感到压力很大。5、学通IB不错

2018年北京国际学校最新排名【最受欢迎十大国际学校】？

北京国际学校受欢迎的有很多，如北京顺义国际学校、德威英国国际学校、北京哈罗国际学校等，如下：

1、北京顺义国际学校

传说中北京最早的国际学校。学校主要是为在北京工作和生活的外籍人员的子女提供教学服务。

现有在校生来自世界54个国家，有使馆、商人、国际跨国公司、私人公司、港台的孩子，现在海归回来的，如果在国外拿到了外国国籍，学校也可以收。

2、德威英国国际学校

威廉弟弟、森碟就读的学校。这所就是威廉弟弟就读的贵族学校啦，田亮家的森碟女神也在这个学校哦！

学校除了有小学，初中，高中还有学前教育，学制可是十三年喔。德威一直都开设有专业的英国课程，进行全英文教学，德威的独特之处在于学校低调运作，网上几乎查不到什么信息。

3、北京哈罗国际学校

陈凯歌儿子陈雨昂曾就读于这所学校。北京哈罗国际学校是英国哈罗公学在北京的分校，该校学生和英国哈罗公学的学生学习同样的课程，中学毕业后，将直接参加英国的“高考”。

英国哈罗公学与伊顿公学齐名，英国前首相丘吉尔、印度前总理尼赫鲁、约旦国王侯赛因等都曾就读该校。噢，这里简直是名人的摇篮。

4、北京乐成国际学校

北京乐成国际学校坐落在北京CBD商圈，什么概念?寸土寸金啊同志们!学校设立学前到高中13个年级，招收4岁到18岁的学生。除招收外国孩子外，也会招收中国国籍的孩子，但只有25%名额，就是有钱还不一定能进呗!

5、北京鼎石国际学校

把最好的传统结合起来教学生。鼎石国际学校把最好的传统结合起来教学生，并开发学生的能力。

学校以学习者为中心的教书模式，通过讨论，实践，解决困难，通过高强度的思考来促进学习者学习。毕业生几乎都进入世界知名大学。

ib课程有哪些课

IB课程是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。是为高中十一和十二年级学生设置的大学预科课程。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。

IB体系是一个时长为 两年（11年级-12年级）的课程 。在这期间，学生需要完成 六门学术学科和三个核心要求的学习任务。

六门课程的分类如下：

1.第一语言（Language A），选择学生母语作为第一语言；

2.第二语言（Language B），选择一项语言作为第二语言；

3.社会科学（Social Science），可以理解为文科科目，如：历史、地理等；

4.研究科学（Experimental Science），可以理解为理科科目，如：物理、化学等；

5.数学 （Mathematics），分为初级、中级和高级数学；

6.艺术 （The Arts），学生可以选择音乐、美术设计或者社会科学和研究科学中的其中一门，作为他们第六门的课程。

学生在选择六门学科的同时，也要选择其课程的难度。而所有课程的难度都分为：高级程度（Higher Level）和标准程度（Standard Level）。所以在这六门学科中，学生必须选三门高级程度的课程作为他们的主修科目，另外三门标准程度的课程作为他们的副修科目。

现在我们再来讨论下 三个核心 内容。

1.知识理论（Theory of Knowledge），基于批判性反思和哲学性独立思考的一门课程，培养多角度多元化的思考解读方式；

2.毕业论文（Extended Essay），学生对所学课程中的某一门提出一个相关论题并进行深入学习和独立研究，写出一篇4000字的论文；

3.艺术创新、体育活动、社区活动（Creativity，Action，Service），鼓励学生的艺术修养和创造性思维，养成健康的生活方式，并培养了学生在社会环境里，关心他人的意识和良好品格。

或许这些对于许多家长或者学生来说是个比较陌生的概念，其实核心内容课程的设计，就是为了培养学生除了学术能力之外的各项社会能力。让他们在未来成为真正合格的世界公民。

若有任何学习问题，可以联系我们。

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