大连艺术学院怎么样啊?宿舍环境怎么样，还有新校区什么时候建好啊？谢谢！

时间：2024-09-24 18:10:21

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本文目录一览：

1、大连艺术学院怎么样啊?宿舍环境怎么样，还有新校区什么时候建好啊？谢谢！
2、大连枫叶国际学校小学课程设置
3、大连国际舞蹈学校到飞机场有多少公里

大连艺术学院怎么样啊?宿舍环境怎么样，还有新校区什么时候建好啊？谢谢！

大连艺术学院一般，宿舍环境还可以，没有新校区。
新校区13年就好了。

大连艺术学院是经教育部批准的、纳入国家招生计划，从事高等艺术教育的全日制普通本科院校。学院始建于2000年1月，2003年12月经教育部批准建立东北大学大连艺术学院;2009年4月经教育部批准，东北大学大连艺术学院转设为独立设置的普通本科学校--大连艺术学院(学校代码为13599);2011年4月经辽宁省人民政府批准，大连艺术职业学院成建制并入大连艺术学院。
大连艺术学院实行董事会领导下的院长负责制，坚持为地方经济和社会文化发展服务的办学宗旨，以市场需求为导向，以特色谋发展，经过十多年努力，建成了音乐学院、传媒学院、影视学院、美术学院、艺术设计学院、服装学院、国际商务学院、基础部七学院一部。本科设有音乐学、音乐表演、绘画、艺术设计、舞蹈表演、播音与主持艺术、日语、意大利语、工商管理、市场营销、会计学、电子商务等19个专业31个专业方向;高职专科设有音乐表演、艺术设计、影视动画、影视表演、舞蹈表演、主持与播音、物流管理、酒店管理、应用韩语、应用意大利语、文化事业管理等28个专业22个专业方向。
学院坐落在依山傍海、环境优美、交通便利的大连金州新区(开发区)，占地面积76.15万平方米，建筑面积24万平方米，标准化的教学设施和学生公寓，完善的生活服务体学院，为来自全国各地的近万名学子提供了优良的学习和生活条件。为适应学院可持续发展的需要，学院决定从2009开始，用3年时间建成建筑面积36.4万平方米的体现现代化、智能化、园林化特点的独具艺术院校建筑风格和高水平建筑质量的新校园。
学院建有一支具有较高教学、科研水平和优良师德的教师团队。大艺学子追求精湛、勇夺大奖者层出不穷。有437人获省市三好学生、优秀班干部、团干部。在全国参赛获奖57项，省级参赛获奖72项，在市级参赛获奖86项。其中学院参赛作品《赶海乐》在第九届全国"桃李杯"舞蹈比赛中喜获群舞表演二等奖;学院合唱团在第七届中国音乐"金种奖"合唱比赛中获得优秀奖，在中国第三届"海峡两岸"合唱节比赛中获"金茉莉"奖，在十四届CCTV青年歌手大奖赛上进入决赛获得第13名，应邀参加了2010年全国教师节文艺晚会;音乐学院学生莫龙丹获得2010年全国"花儿朵朵"冠军;在我院2010年承办的首届全国高等院校服装类专业教学成果展示活动中，我院选手获得服装设计与服装模特大赛7项大奖;2011年4月男声合唱团获海峡两岸合唱节赛金奖;2011年 6月王贤俊董事长亲率民乐团，在 "白俄罗斯第十四届国际民族音节乐"荣获4项金奖;男声合唱团在2011年第八届中国音乐"金钟奖"合唱比赛中获银奖;在2011"神州唱响"第三届全国大学生艺术展演中我院获通俗组银奖和民族组铜奖;2011年8月获得首届"波尼士?葫芦岛兴城杯"中国泳装设计大赛泳装面料图案设计的银奖，侯健等四位学生获优秀奖;"-30℃"室内乐团在 2011年"第64届世界杯手风琴锦标赛中国手风琴展演"比赛中获金奖; 2011年4月我院在第25届大连国际马拉松赛暨2011年全国马拉松冠军赛获得三金一银;在10月16日北京国际马拉松赛获女子全程冠军和男子半程冠军两块金牌;在11月6日杭州国际马拉松赛上，学院包揽女子组冠亚军。我院街舞队获辽宁省大学生2011年街舞锦标赛 "集体Breaking"一等奖、"健身街舞"二等奖、"集体Dancer"二等奖和三等奖的好成绩;2011年学院组织教师参加辽宁省艺术展演论文评选，推荐的6篇论文全部获奖，并且取得了5篇一等奖，一篇三等奖的好成绩;我院参加全国第三届大学生艺术展演活动喜获佳绩，18个作品获省教育厅授予奖项，4个作品获教育部授予奖项，王贤俊董事长摄影作品《飞翔》、《起舞》荣获高校校长作品风采奖，小品《离天最近的地方》荣获乙组三等奖，油画作品《谁动了琴弦》荣获乙组三等奖。我院被教育部评为全国高校"优秀组织奖"。学院田径俱乐部马拉松队在"第26届大连国际马拉松赛暨2012全国马拉松积分赛"中获得了三项冠军、两项亚军和两项第三名;2012年6月在沈阳闭幕的辽宁省高等艺术院校民族器乐展演活动中，大连艺术学院的民族管弦乐合奏作品《觅》、《打鬼》、《舞之光影》等获得三项金奖和三项银奖，学院获得并列最佳乐团金奖，特聘教授高大林指挥获最佳指挥奖。2012年8月学院参赛作品《戏梦人生》在第十届全国"桃李杯"舞蹈比赛中喜获群舞表演二等奖和剧目二等奖。
学院党委被评为大连市2006-2008年度高校特色建设先进党委;2010年1月，被评为辽宁省国防教育示范学校;2012年2月，学院被大连市总工会评为民主管理先进单位;2012年4月，学院被大连市人民政府评为2010-2011年度先进单位;学院党委继评为大连市2006-2008年度高校特色建设先进党委后;又被评为2010-2012年度大连市创先争优先进党委。

大连枫叶国际学校小学课程设置

大连枫叶国际学校不仅为学生提供优质的教育服务，同时也是社区文化科学与教育的活动中心。下面我为大家介绍一下大连枫叶国际学校小学课程安排情况，希望可以帮助大家~!

国家课程

第一级：国家课程——国家规定课程开全开足，并不断优化

变化一：课程不变，内容改变

学校采用国家统编教材，并在此基础上改革、丰富教学内容。

枫叶英语课程优势突出，由中外教师联合执教，使用枫叶教育集团自编教材《枫叶少儿英语》和美国原版教材《典范英语》。中英课每周6节，外教课每周6节，英语朗读课5节。通过六年的学习，词汇量达到2500个，能掌握基本的听说读写能力，能使用英语同英语国家人士进行日常交流，与《枫叶初中英语》有效对接。同时根据学生英语水平，开设了英语提高班和英语辅导班。

我们将思想品德课整合成礼仪、感恩、安全、幸福体验课。目的是培养学生的感恩意识，提升学生的道德认识，升华学生的道德情感，指导学生的道德行为。

音乐课增加名曲欣赏、古诗词新学堂歌、枫叶音乐教师自编的贴近学生生活的校园歌曲，增加律动训练，旨在培养学生音乐鉴赏能力，陶冶学生情操，提升音乐素养。

体育课增加了武术操、可乐球、跳大绳、军训队列等内容。

美术课更加丰富，增加了绘画类(色彩、黑白画、线描画、彩泥画、漫画、砂画、版画、中国绘画);陶艺雕塑(泥塑、软陶、面塑);工艺设计(民间工艺、纸艺品设计、装饰画设计、绣品设计、布艺设计、壁挂设计);综合应用(现代装置、挂盘设计、彩绘瓶、面具设计、英文漫画)等教学内容，极大地调动了学生的学习兴趣，满足了学生的学习需求，旨在培养学生发现美、创造美的能力，提升学生艺术鉴赏能力。

变化二：增加课程，丰富国家课程体系

开设形体课。小学生正是身体骨骼的成长发育时期，对学生进行科学的形体训练非常必要，同时也培养学生高贵典雅的气质。

开设阅读课。目的是保证阅读时间，激发阅读兴趣，感受阅读快乐，提升阅读品味，养成热爱书籍、博览群书的好习惯。

开设软笔书法课。使学生在感受中华文化瑰宝的过程中，了解汉字的起源及演变过程。从而产生民族自豪感。

开设朗读课。把学生吸引到作品的情境中去，使他们如临其境，如闻其声，如见其人，唤起与作者感情上的共鸣，受到高尚思想情感的熏陶和教育;使书面语言内化为学生自己的语言，有效地提高学生理解、运用语言的能力。

校本课程

第二级：校本课程—校本课程丰富多彩，并保证质量

校本课程包括特长课程、活动课程和德育课程。目的是实现枫叶培养目标，使“人人有才，人人成才”。

1.特长课程立足丰富，各取所需

学校开设了40多个特长班课程，共分十类：

英语类包括英语戏剧班、英语演讲班、英语配音班、英语奇迹报、英语礼仪、英语科学。

运动类包括武术、跆拳道、羽毛球、网球、乒乓球、飞盘、篮球、击剑。

书法类包括硬笔书法和软笔书法。

形体类包括健美操、民族舞蹈、街舞。

艺术类包括美术特长班、少儿声乐、主持人、摄影。

棋类包括围棋、国际象棋。

乐器类包括钢琴、古筝、打击乐、长笛、黑管、萨克斯。

科技类包括航模、微机、乐高机器人。

语言类包括日语、俄罗斯语。

学科类有珠心算。

生活技能类有西点制作。

每名学生每学期可以自由申报学习两项特长课程，每周活动两次，每次活动时间为75分钟。

2.活动课程立足全体，延伸课堂

活动课程共分四大类别：校级活动课程、年组活动课程、班级活动课程、周末实践课程。

校级活动课程包括学科类活动、艺体类活动、学生社团类活动。

学科类活动有朗读比赛、汉字书写比赛、中籍外籍生演讲比赛、外籍生百词认读比赛、数学口算比赛、语文课堂笔记展评、英语演讲比赛、口语交际大使评比、好声音比赛等。艺体类活动有英语艺术节、校园歌声飞、元旦联欢会、英语特色展演、拔河比赛、跳绳比赛、12•9长跑等。学生社团活动包括学生会、小记者站、枫之声校园广播站、礼仪队等。

年组活动课程包括年级组的篮球比赛、年级卡拉OK比赛、年级组包饺子、做寿司、包粽子、英语单词大赛、中英文课本剧表演等。

班级活动课程包括读书汇报会、朗读比赛、跳绳比赛、联欢会、生日party、万圣节、圣诞节晚会等。

周末实践课程包括周末才艺大比拼、环保小卫士行动、科技城体验、参观博物馆、参观爱国主义教育基地、参加大连市徒步活动、做图书馆志愿者、去劳动技能中心学习体验等。

3.德育课程激发正能量，活动中育人

德育课程分为常规课程、实践课程、环境课程。

常规课程包括班队会课、思品课、百家讲堂等;实践课程包括文明小队、文明小使者评选活动、环保小卫士实践活动、科技节、艺术节、体育节、庆十。一校园歌声飞合唱比赛、迎新年联欢会等;环境课程通过绿化、美化、净化，潜移默化地影响和熏陶孩子。通过上述课程，规范学生的行为习惯，培养良好的道德品质。激励学生做心理健康、乐观自信、勤奋博学、进取争先的枫叶学子。

文化课程

第三级：文化课程—校园文化课程独树一帜，润物无声

校园文化是一种潜在的隐性课程，在对学生的思想品德教育和良好的.行为习惯的养成教育中，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性和愉悦性等特点。校园文化正是以它形象直观的表达形式，把思想教育放入各种具体可感的情境之中。校园文化的教育功能正是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现的。

教育原生态的要素——环境文化

走廊文化，亮点纷呈

宿舍楼名言警句系列为学生成长导航;教学楼中华民族风俗文化系列，丰厚学生的知识积淀;书法绘画系列，让学生感受到传统文化的魅力;行为规范系列，时时教育学生、处处鞭策学生。英语谜语卡片墙、英语涂鸦门、英语阅读角、英语海报墙、英语展板等彰显浓厚的英语氛围;走廊的装饰画墙、各班的花卉养殖，成为充满生机盎然的亮丽景点。

橱窗文化，别具一格

班级风采、璀璨明星、文明之星展板，在这里交相辉映;赏识链接、新闻简报、活动掠影，在这里大放异彩。橱窗文化起到宣传、推广、激励的作用。

书香文化，引领成长

立足课堂，把语文引向阅读;家校联合，让读书成为学生的生活方式。师生由“静心默读”到“感悟交流”;由“教师荐书”，到“师生品书评书”再到“厚积淀、勤倾吐——立志写书”，在读书练笔过程中，学生们明理善思、学做人，为书香校园增添文化底蕴。

楼梯文化，异彩纷呈

为了“让每一面墙壁都会说话，每一个角落都能育人”的理念落到实处，我们将楼梯间布置成历届毕业生照片墙、英语绘本墙、阶梯英语、各国首都与风情介绍、神州宇宙飞船的发展历程，使学生在无意的感知中学到知识。

班级、寝室文化，温馨漂亮

每个班级、每个寝室都体现了自己的特色，又都体现同一主题。

核心竞争力的源泉——精神文化

学校重视校风、教风、学风、班风建设，努力营造和谐氛围。师生精神风貌，彰显枫叶特质。教师“精诚育人，事争一流”。在研究中工作，在敬业中幸福。学生生活自理、行为自律、学习自主。

文化课程的保障——管理文化

学校实施理念管理、目标管理、流程管理、项目管理、评价管理、家校联合管理，落实学校的培养目标，彰显枫叶学校的办学理念。