早上去幼儿园像打仗，孩子总是磨蹭、迟到怎么办？

今天无涯教育小编整理了早上去幼儿园像打仗，孩子总是磨蹭、迟到怎么办？相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、选择国际学校的原因
• 2、北京原宣武区优秀幼儿园大盘点
• 3、早上去幼儿园像打仗，孩子总是磨蹭、迟到怎么办？

选择国际学校的原因

选择国际学校的原因

国际学校教育体系的迷人之处在于，它既给每个孩子留出了自我空间，又让他感受到了被关注的存在感。下面yjbybs我盘点了一些选择国际学校的原因，欢迎大家参观!

昂贵的选择

第一次见Funny，是在北京星光天地的一间咖啡厅。生于上世纪50年代的她，看起来和同年龄的人很不一样，穿一件牛角扣大衣，呢子及膝裤，宽大的红色鸡心领毛衣里面，是红色的法兰绒格子衬衣，言谈举止充满同龄人少见的活力和自信。

她大学读的专业是西方音乐，曾经专门去法兰克福学习古典音乐，还是北京市吉他协会的会员。如今则是一名身兼数职的自由职业者，既教授钢琴、西班牙古典吉他，也从事心理咨询工作，有时候还帮人做形象设计。

她说自己求学和工作都是在「非常西化」的环境里，这让她在自己所属的年代里，做出了很多与环境有着极大反差的决定，其中看起来最背离常规的是她选择的育儿道路。

「儿子很小的时候，我就去燕莎的外国玩具专柜给他挑玩具。」 Funny对记者说。她买得最多的是在「玩具舶来品」中享有盛誉的乐高。

上世纪90年代初，Funny的孩子才三个月时，Funny就推着到他到燕莎的进口玩具专柜选购乐高。

当时燕莎还是北京少有的高档西方商品消费场所，玩具专柜前挤满了前来观看，却又很难下决心购买的中国父母。一套进口玩具动辄好几百元，对当年一个普通的中国家庭来说，很少会给孩子玩具预算如此高的金额——这不仅是消费能力问题，更是「孩子成长更需要什么」的观念问题。

在「买一套昂贵但让孩子得到快乐」的玩具与「买一套昂贵但让孩子学到知识的课程」之间，大部分中国家长只会对后者掏出钱包。

但Funny不这样选择。她有一个在当时看来颇为离经叛道的理念：对孩子来说，学习知识不重要，快乐才最重要。

「人生会有很多挫折，很多意想不到的磨难，我希望孩子长大后是一个幸福感指数很高的人，即便未来只挣很少的钱，或者遇到很大的打击和困难，但他的嘴角还能有一丝微笑。」

Funny用一个艺术工作者的浪漫来描述她认为孩子成长最需要的能力——抗打击能力。

她认为成年后关键时刻的处变不惊，来自于一个人小时候感受快乐的多少。

「我研究过心理学，在16岁之前，孩子的心灵需要得到绝对的保护。在这之前所有的挫折和伤害，都会给孩子的内心留下伤痕，这种伤害是不可逆的。」玩具是Funny用来给予孩子快乐的一种方式。

他们家并不算非常宽裕，丈夫是工程师，Funny的自由职业能让她获得很大程度的身心自由，却不能提供非常丰厚的收入。但这个家庭在乐高玩具上的累积支出达到39万元，家里的配件多得足够开一间乐高游戏室。因为是上世纪90年代乐高在中国少有的忠实用户，Funny和儿子还上过《中国日报》的英文版。

玩具并不是Funny为孩子做的最昂贵的支出，只是她漫长育儿道路的一个隐喻：这位生于上世纪50年代的中国妈妈，笃信西式的育儿方式和产品，并不计代价地实践并坚持她所认定的方式。

她不仅为孩子选择了昂贵的乐高玩具，还选择了台湾人办的幼儿园，英国人办的国际学校。随着孩子成长，这条西式教育之路的代价也越来越昂贵。

近20年前，国际学校在北京还是个新鲜名词，仅有少量为外籍在华工作人员开设的学校，并不是中国家庭可选择的教育产品。

Funny孩子入读的国际学校完全按英国的学制、教学方式和收费标准，一学年分为三个学期，每学期学费5万多元，一年的学费接近18万元。

在上世纪90年代初，鲜有中国家庭愿意负担这么昂贵的费用，去购买一种与国内公立学校迥然不同的教学方式，入学时Funny的孩子是学校里唯一的中国学生。选择什么样的教育，不仅事关个人喜好，更是一种与代际相连的价值观和生活方式。

Funny在上世纪90年代初，就想要为孩子提供一种与传统完全不同的教育方式，她因此跳入了一个巨大的阻力漩涡。最初的阻力来自家庭内部。

「为了减轻孩子从幼儿园进入小学时的不适应，学校规定一年级可以陪读一段时间。我妈妈退休前是老师，还曾经被评为北京市优秀教师，因此觉得自己很懂教育。她去陪读了一个星期，回来后极力反对孩子继续在那里上学。她说国际学校什么都不教，就是让孩子玩。」

昂贵的学费则是另一层压力——Funny的家庭生活一度非常拮据，甚至曾因为学费问题将孩子转学到英国一年，再从英国回到中国公立学校的国际部就读。

求学之路颇多动荡，但Funny从没动摇让孩子远离传统教育的决心。

传统教育之弊

Funny对传统教育的`排斥一部分来自个体感受。她回忆自己的上学经历，将传统学校的教育评价为「老师不懂得爱，除了发号施令就是指责」，孩子在教师威权的压抑下，得不到尊重，也因此丧失自信和快乐。

直到2014年，就读于国内公立学校的孩子依然有着和Funny相似的感受。

12岁的女孩陈钦怡今年刚从国内一家公立名校转到了一所国际学校。当对本刊记者比较在两种不同体制学校的感受时，陈钦怡讲了一个让她印象深刻的事情：

「在公立学校的时候，有一次我负责做板报，原来的做法都是把板报内容打印后贴出来，因为我学过画画，觉得打印的字没有艺术字好看，而且在电脑上做很费时间，于是就准备了一个手写的艺术字版本，但老师坚决不同意我的想法，说一定要按原来的做法打印，这样显得更整齐。」

用美术字还是用打印版，看起来是件鸡毛蒜皮的小事情，但对一个孩子来说却包含着若干个具有突破性的选择：

是不是要打破办板报的常规?

怎么样实现自己的新想法?

敢不敢说服老师接受自己的想法?

成长就是由无数个这样微小的选择累积而成的。在自主选择并获得认可的过程中，孩子慢慢建立起自尊和自信。但以老师威权为核心的传统教育在大部分时候剥夺了孩子自我选择的权利。

虽然陈钦怡已经画好了艺术字，但老师还是坚持按原来的方式，将板报做成打印版。陈钦怡没有做什么争辩就顺从了老师的决定。

「我想还是不要跟老师争吵，不然他会生气，会说‘你别浪费我们的时间’。」

这个12岁的小女孩腼腆、礼貌，即便在谈话中模仿老师发怒提高音量的语气，也是缓慢安静的神态，但能感觉到被迫放弃自己想法后隐忍的挫败感。

她的平静中包含着一种小孩子的无奈：「我也没有办法，老师总是对的嘛。」陈钦怡曾入读的公立学校是一所北京市名校，不少名人之后也在此就读。

对很多选择传统道路的家长来说，无论从硬件还是软件衡量，这所学校都是让人羡慕的教育起点。但孩子的评价标准却迥异于成人，他们看到的学校和成人社会中口口相传的学校颇有不同。

「学校的硬件设施是很好，甚至比我现在就读的国际学校的设施还多，但大多数时候都不开放。」陈钦怡对本刊记者说。

她很喜欢学校走廊里陈设的一些科学感应装置，比如伸手过去就会亮的灯，或者一有外界力量进入就会徐徐展开的荷花……但如果不是有领导或者来宾参观，这些勾起她好奇心的有趣装置，只是走廊里死气沉沉的摆设，既不发光也不会动。

在孩子的眼里，老师的素质也不太够得上「为人师表」，「他们在办公室里穿着拖鞋，有的老师还把脚跷在桌子上，好像办公室就是他们自己撒野的一个地方」。

在公立学校里，陈钦怡最喜欢一位教授实验课的老师，但喜欢的原因并不是从这位老师那里获得了多少知识，而是因为得到过一次情感上的支持。

「有一次学校举办种植比赛，我们小组按照老师教的方法操作了，但种子发芽后又死了。我们觉得实验失败了，都很沮丧。但后来老师调查发现种子是坏的，他给我们道歉，最后还奖励了我们。」

对孩子来说，有太多看起来微不足道的挫折需要成人世界的理解和鼓励。

陈钦怡对这位实验课老师的评价是「善解人意，能听进去我们的感受」，但「这样的老师很少」。

这些看起来与学习不相关的事例，会对一个孩子的心理形成什么影响，或许难以详述，但一个12岁的孩子已经能很敏感地分辨出周遭环境中有多少是尊重和善意，还有多少是轻视和压抑。

陈钦怡说自己在公立名校上学的日子并不快乐，这种不快乐的感觉不是绝对的，也并不强烈，「因为学校里还有很多朋友」，但从机构层面，她感受到的温暖和尊重很少。

她的不快乐是孩子天性和自我意识被压迫却又无力反抗的不甘和无奈，这种并不明显，但却持续存在的低落情绪，只有接受了与传统教育不同观念的成年人才能觉察。

妈妈孙敏或多或少感受到了女儿这种情绪。当传统学校还囿于体制进步缓慢时，很多家长已经在学着去体会孩子的感受，寻找更有效的和孩子沟通的方式。

做母亲后，孙敏也阅读了很多有关教育孩子的书，并建立起自己对教育的取舍标准：「教育的根本是要立精神，人在天地之间，怎么能既适应社会，又找到自我。」

她将自己思考的「好教育」评判标准归结为几条：

一是有利于孩子身体健康;

二是帮助孩子建立自尊自信，以后到一个陌生环境中也可以找到自己的位置;

三是情绪管理，能为负面情绪找到正确的出口;

最重要的是抗错力，以后的世界瞬息多变，新问题层出不穷，孩子要有面对挫折的能力。

这是新一代家长的价值观，大大超越以分数和知识为标准的传统教育评判体系，需要一个不同以往的教育场所才能与之匹配。

尊重

在西方现代国家的教育史上，工业化和城市化是现代教育发生变革的一个契机，促成儿童在教育中地位的重新思考和认识。

儿童是什么?他应该以什么方式接受教育?这是贯穿西方近现代教育史的两大问题。对西方现代教育影响最深刻的是由杜威、蒙台梭利等教育思想家在上世纪中期做出的探索和回答。

虽然他们提出改革基础教育的方式各有不同，但核心观念都是一个——教育应该在尊重儿童的人格和天赋的基础上进行。

在此基础上，一系列以儿童为教学中心的新式学校诞生，并逐渐星火燎原，成为西方学校教育中的普遍价值观。

选择国际学校的家长关注的重点各不相同，但他们讲述的故事中都包含着一个关键感受：尊重。

Funny回忆自己孩子上国际学校的经历，有一个细节让她至今还颇为感叹。

“有一次圣诞节，他们班要演一个舞台剧，剧中的角色是各种动物，猴子、小猪、大象等等。我的孩子非常胖，所以我想他一定是演小猪。但结果并不是这样，没有让他演小猪，也没有让班上非常瘦小的孩子演小猴。老师解释这是对孩子的尊重，不能去强调丑化孩子的身材特点。他们为了尊重孩子，可以考虑到这么细致，这就是价值观的不同。”

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北京原宣武区优秀幼儿园大盘点

1、宣武区实验幼儿园

宣武区实验幼儿园是北京市十大优秀幼儿园之一，好像已经建园80多年了。那里的老师学历也都是大专以上，都很有经验。我去咨询的时候，是个小姑娘接待的我，很会说话办事，给我留了很好的印象。校园环境也挺不错的，花草树木还有各种设施啥的都挺齐全的。我是冲着这个学校的名气才选择这个学校的，口碑挺不错的，尽管要进这所幼儿园，我可是费了好大周章。

2、普林斯顿国际幼儿园

这所幼儿园我也去走访了一下，再网上搜索这家所幼儿园的口碑要差一点，这也是我不选择这所学校的重要原因。之所以把它排在第二位是因为那里的设施真是挺不错的，现代化设备齐备，设有音乐室、感统游戏室、亲子室、图书资料室、营养厨房室等。环境也很优美，也算是一所很不错的幼儿园了。

3、北京市西城区长安幼儿园

这所学校环境还是挺不错的，设施神马的基本上挺全的，环境也还行，很适合孩子。这所学校有专门的网站，可惜网站建设没跟上，信息啥的都没有。我咋学校问了几个送孩子的家长，只能说还凑合，老师大部分挺敬业负责的，就是有的时候学校挺不体谅家长的，有的时候孩子闹脾气也会把家长给叫过来。

4、和平门幼儿园

和平门幼儿园也总体来说还是挺好的，环境优美干净整洁，布置的很不错。我去的时候正好赶上孩子们做操，一个个小娃娃们都好听话。这所学校在1998年，被评为北京市一级一类幼儿园，并被确定为“北京市幼儿园课程方案试验研究基地”，这也是挺不错的选择。

5、北师大实验幼儿园

当初想着让孩子上这所学校的，因为离得近，而且对它也很了解。这所学校有点儿小，挨着中学，接孩子的时候还真是堵。环境也挺不错的，其实对于环境我要求的不高，主要是老师负责对孩子好就行了，我邻居家的孩子在那儿上学，我邻居说这家教学质量还是挺好的，孩子现在有的时候都会批评教育爸爸妈妈，哈哈。

早上去幼儿园像打仗，孩子总是磨蹭、迟到怎么办？

小时候看《蜡笔小新》，印象最深的就是妈妈美芽，每天为了能让小新入园不迟到，简直拼上了老命。

先是怎么叫都叫不醒，有365种花式方法，在迷糊中拒老妈于千里之外。

然后就算叫醒了，一转眼就黏在床上、地上，任何能躺的地方，不肯起来，变身撕不下来的不干胶。

等好不容易拉起来，洗脸、刷牙、穿衣，每个环节都能一拖再拖，终于到了要出门了，忽然一句“妈妈我要上厕所！”，就能让所有避免迟到的努力前功尽弃。

最郁闷的是，他本人还不觉得自己有错，第二天这一幕还会继续上演。

而最最最最可怕的是，蓦然回首才发现，不知从何时开始，我们小时候嘲笑过的、肚子上有游泳圈的美芽，就是自己现在的样子！ORZ??

“长大后??我就成了你??”

我昨天的文章里，介绍了《三只小猴子》的有趣绘本，描写了亲子之间没有硝烟的“战争”，和妈妈虽然责备孩子却满怀的爱意。

而我家每天的“战争”，是从起床开始的。自从果果开始上幼儿园，我们的矛盾就多了一重——如何按时起床、准时上学。

有句话叫什么来着？“你叫不醒一个装睡的人”。有时，我真觉得小家伙不是没睡醒，而是故意懒床。

就拿今天早上来说，我起床时已经喊了她好几声，把她的被子掀了，窗帘也拉开一半，她睁开眼睛我才去的卫生间。可是等我洗漱回来，她还在床上翻来翻去。

我又叫了一次，看了眼天气预报，去给她找今天要穿的衣服。等我回来，她换了个姿势又闭眼了。我喊她，她立马睁眼问我，清醒又有逻辑：“妈妈为什么我们要体检啊？”（今天幼儿园有体检，所以我说不许请假和迟到）

果果会脱和穿后，都尽量让她自己换衣服。我走开忙自己的，过了5分钟，听到老公在说：“快点儿，走啦！咱们要出门了，赶紧的呀，现在玩儿对吗？”

我过去一看，嘿，衣服一点儿没动，她趴在书架那儿找绘本看呢！我说：“你怎么没换衣服呢？”她故意有气无力地：“我没有劲儿??”明知是撒娇、磨我，但实在来不及废话，我只能憋着火亲自上阵。

我知道我不是孤军奋战

早上送孩子去幼儿园，就像一场没有攻略可循的闯关游戏，不知道哪个环节就会突然杀出“程咬金”。原以为“叫醒”这关最费劲，好不容易叫醒了，才发现：

闯过了“起床”，闯不过“洗漱”；闯过了“洗漱”；不过“穿衣”；闯过了“穿衣”，闯不过“穿鞋”??都差不多了，大Boss“拉屎”忽然出场了??

生活中原本顺理成章、微不足道的小事，一到孩子出门的时候，都变成了机关陷阱，不禁让我想起《“你家孩子真可爱！”“呵呵??”》里，那个英国爸爸的神吐槽。

在周而复始的身心双重折磨中，我唯一的慰藉是，每天早上都能看到幼儿园群里，各式各样的请假信息：

“老师，XX小朋友今天早上起晚了，请给我们留早饭。”

“老师，XX小朋友今天早上怎么怎么了，我们大概几点才能到。”

??

好吧，幸好，我不是孤独的。

如何不迟到，重点是还不吼叫

孩子入园以后，如何在每天早上半小时内，将起床、洗漱、穿衣、穿鞋、出门，流水线一样迅速做好，赶上幼儿园的早饭，就成了当妈的严峻的任务。

如果晚了，赶不上饭，耽误的就不只是吃饭那一会儿，而是可能要重新准备整个上午的日程。对全职妈妈来说已经足够麻烦，如果是职场妈妈，还会面临自己上班迟到的压力。

上个月我在北京的“PET父母效能训练工作坊”上，就有妈妈诉说自己的困境——孩子早上各种磨蹭，入园、上班都迟到，但如果大人跟孩子发火，大哭大闹一场后毫无益处，孩子会更加痛恨上幼儿园，早上更不肯去。

不想让迟到成为“惯性”

其实，迟到带来的最大影响，还是在孩子身上。一旦去晚了，就会错过幼儿园正常的流程和环节。例如：

别的小朋友已经坐下吃着饭了，我们进门晚了，等脱外衣、换鞋、洗手、喝水之后，刚开始吃，别人已经去洗手、干别的了，孩子只能孤零零的。

孩子自己也有压力，吃饭不踏实，可能吃一半就放弃，想和大家一起玩。如果赶不上早饭，等自己吃过后再去，差的环节就更多，突如其来插进去，孩子常常不知所措。

更重要的是，我担心“迟到”一旦成为习惯，会越来越难改善——久而久之，没有良好的生活规律和纪律性，觉得什么都无所谓，缺少“尊重时间、尊重他人”的观念和态度。

想清楚这点，我就发现，不对孩子发火、大吼，也不是那么难了。因为，我并不是想争取眼前这几分几秒的胜利，而是帮她建立起良好的生活习惯。这原本就不是一个早上能解决的事，不是吗？

1、早睡早起，从自己做起

我以前因为晚上要写稿，早上早起还是很辛苦的。所以，老公决定负责早上送孩子去幼儿园，我负责下午去接。

但我很快就发现，果果的生物钟很依赖我。例如，老公喊她，她可以视若无睹；但如果我起来了，她虽然磨蹭，也会爬起来——原来，我是孩子的标杆和榜样。

想想也是，如果爸妈自己的生活都没有纪律性，晚上拖晚不睡，早上懒床不起，又怎么要求孩子呢？现在孩子还小，随着她长大，只会越看越清楚。

所以，我现在都会尽量早睡，把写稿时间也挪到早上。这样既不耽误工作，也尽量保证晚上9点后，小家伙就上床，早上7点前起床。即使周末，也尽量不打破规律。

虽然六日只有短短两天，但一旦孩子的生物钟变了，相当于到周一重新再调整一遍，等到周五好不容易适应，周末又来了??这样不仅事倍功半，对孩子的身体也不好。

2、改善睡眠环境，创造起床条件

有一件事虽然不起眼，但我觉得还挺有用的，就是将孩子睡觉那屋的窗帘换成薄一些、能透光的。

有的人睡觉怕亮，喜欢卧室黑黑的，家里挂遮光帘。我家卧室原本也是深色的窗帘，遮光效果比较好。但环境太适宜睡眠的话，小朋友就不愿意起床了，尤其是冬天，北方天亮得晚，更困难。

有一定透光度的浅色窗帘，让室内也随着太阳升起有了光线，对唤醒孩子生物钟很有帮助。

3、早上流程固定，让孩子玩着做

孩子已经能自理的事情，我通常都不会替她做。但去幼儿园眼看快迟到，我就会觉得“有空说不如赶紧做”，迅速动手做完。时间长了，果果也摸出我这个脾气，开始耍心眼。就像今天早上，说什么“我没劲儿，穿不了衣服”，还不是明摆着赖上我??

我之前写如厕训练时，和大家分享过“如厕训练表”，可以清楚地告诉孩子，上厕所都有哪些步骤，方便理解，更好地完成，而且还会有一种“执行任务”的小大人的成就感。

这次我决定给孩子设计一个“起床训练表”，把早上起床都要做什么的那些流程，以及需要自己带出门的东西，都画到表格上，让孩子做完一件事就去打勾勾。

这样在游戏的快乐中，孩子把自己该做的事情都做了。还可以记录每天起床和完成的时间，鼓励她今天的自己比昨天快。

当“起床上幼儿园”这件原本痛苦的经历，变成了一件体会到快乐的事情，孩子自然而然就有了更多动力去做。利用表格，还能培养孩子的自理能力和独立意识，一举多得。

4、提前准备东西，预留“意外”时间

我通常会比果果早起一些，在她还在床上赖着的时候，去准备今天她出门的衣物。原本我还觉得，自己充分利用了时间，但现在回想，其实是我在纵容孩子“赖床”，我给她的时间和习惯。

所以，我决定改变做法，只要我起来，就一定要把她也彻底唤醒，一起下床。至于要准备的东西，其实完全可以前一晚就备好，能大大节省早上的时间。

此外还要预留至少10分钟的“空白”时间，干什么呢？专门用来应对各种“意外”状况。譬如出门前弄湿了衣服，要重新换，或者都走到楼道了，忽然说要拉臭臭之类的。

孩子就是孩子，临时出状况很正常，成年人都避免不了出门忘带东西、临时折返之类的，更别提要求孩子像时钟一样准确了——那样的不是孩子，是铁臂阿童木。

所以我觉得，与其因为小家伙突发状况火冒三丈，不如提前给自己留出余地，运筹帷幄。

每个孩子都有自己的节奏，有急性子，也有慢性子。我们可以给自己1~2周的观察期，观察和评估孩子早上需要的时间，以及适合的鼓励方法，然后制定个小计划，一起来完成。

生孩子比我早的闺蜜对我说，“幼儿园阶段是最省心的，想想即将来到的小学，你就好好享受吧！”

虽然现在这些办法，听上去不如“吼两声”那么有效率，可一想到那时还要面对迟到问题，还要吼来吼去，我就觉得，宁可现在慢慢来，把孩子的好习惯建立起来。

谁要一直当美芽啊！

—— End ——

-作者介绍-

花时间。资深编辑，童书译作者，二级心理咨询师，PET父母效能训练讲师。联合国跑过会，法国游过学，500强打过工。创立公众号慢成长，分享具有国际视野的早教发育、儿童心理、亲子教育知识。微信公众小号：花时间说（ID：huashijianshuo）。

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