苏州阿德科特初中和高中的课程都有哪些?哪位百度网友知道,麻烦说下

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苏州阿德科特初中和高中的课程都有哪些?哪位百度网友知道,麻烦说下

苏州阿德科特学校初中部主要是以IB课程为主,三年制MYP国际课程。而且学校比较注重双语基础和人文素养,所以整合了分科教学与超学科学习,而且学校课程学习是以项目式学习、跨学科主题活动、学科大单元、行走世界课堂等特色教学为主,所以学习效果也比较好。
高中课程主要是A-level和IB双通道课程。IBDP课程主要对接本校初中部MYP的直升体系,继续提供高水平的人文社科和世界语言课程,同时欢迎人文素养优秀,语言能力突出的外部学生报考。学制三年,其中第一年为IB预科。A-level课程是适合本地生源的精品课程体系,学制分三年和四年,三年制首年和四年制前两年为IGCSE课程,同时提供贯穿始终的升学指导服务。除此之外,还有很多博雅课程选择,也就是素质拓展课程。更多详情可百度参考一下

国际学校课程体系有哪些?

国际课程更重视英文教学。目前很多国际学校和国际班都是与英语语种国家建立了合作关系,除一些国内的基础课程外,多数采用全英文授课。下面具体来看看国际学校课程体系有哪些吧。

1、 IB课程。从小学到高中的完整课程体系,对英语的要求最高。IB包括6组课程和3个核心课程。6组是指中文、英语、人文社科、实验科学、数学计算机和艺术;3个核心课程是知识理论、大论文和社会实践。覆盖文科理科、理论实践等全部领域,是由世界文凭组织认可的通用课程。

2、 A-Level课程。A-Level相当于英国的11-12年级课程。A-Level最大的优点是打破了组别、文理科限制,学生可以自由选择科目,非常适合偏科(比如不擅长数学)的学生。想要去英国留学的学生可以在国际学校选择这们课程。

3、 美国AP体系。也称美国大学预科课程,是国内公立学校国际班中最普遍的课程。AP不是完整的课程体系,对学科数目没有限制。是为美国学有余力的高中生设置,达到5分,在大学可以转学分。

4、 AP考试中的生物、微积分、化学、经济、心理学、历史等是大学一年级的课程,但是外语课程就不是。根据美国大学理事会公布的AP课程与考试手册说明,法语、西班牙语、西班牙文学、德语、法国文学等课程,都要求学生完成“相当于大学三年六个学期的课程”。由此可以想象这些课程考试的难度。

5、 澳大利亚课程。目前,VCE、WACE等澳大利亚课程已被国内学校引入。近年来,澳大利亚贸易委员会(澳驻华使领馆商务处)在中国竭力推广中学留学项目,并促进澳大利亚中学与中国学校之间的合作。国内引入的VCE课程通常都是英语、中文,及数理化。

6、 澳大利亚各州有自己的高中课程体系和高中毕业证书,如维多利亚州颁发的是VCE证书,西澳大利亚州颁发的是WACE证书,南澳大利亚州颁发的是SACE证书。完成高中学习(11、12年级)的学生经过考试可取得正规的学历资格证书。

7、 加拿大课程。国内引入较多的是BC省(哥伦比亚生)课程、安大略省课程。BC省课程60%学分是必修课,40%是选修课,必修课也包括英语数学、社会学和理科要通过会考;体育、艺术和职业规划也是必修学科,安省的必修课更为复杂,必修课超过10门。

以上就是对于国际学校课程体系有哪些的全部内容。

国际课程体系有哪些

国际课程体系如下:

1、IB课程

IB即国山嫌际文凭晌唯顷组织IBO(International Baccalaureate Organization),为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程,为3-19岁的学生提供智力,情感,个人发展,社会技能等方面的教育,使其获得学习,工作以及生存于世的各项能力。

2、A-level课程

A-Level课程,即英国高中课程,是英国本土的全民高中课程体系,但现在已逐渐发展成为全球最大且最具影响力的国际课程。

3、AP课程

AP课程是由美国大学理事会提供的在高中授课的大学课程,其目的是为学有余力的优秀学生预先提供大学课程,帮助其获得在高中阶段即可修读大学学分的机会。

4、BC省课程

国内引入较多的是BC省(哥伦比亚生)课程、安大略省课程。学制为三年,突出强化培养学生的英语能力、思考能力和社会活动能力,确保毕业生能很快融入西方社会的学习和生活。

5、澳大利亚课程

澳洲高中课程选择面广泛而丰富,课程设置灵活多样。一般引进国内的课程有WACE、VCE和ACT等。WACE即西澳洲教育证书,合格完成Wace国际课程的中国学生,与澳大利亚本土学生具备同等资格,参加澳洲的“大学录取考试”TEE考试,此考试相当于中国的高考。

课程分析:

澳大利亚课程允许学生根据个人宴陆兴趣、特长选课,可调动学生学习的积极性,从最基本的英语、数学,到音乐、美术、编程等都可以作为考试科目,学生们可以在考试中充分发挥自己的特长。

组合型课程:采用“中西合璧”的课程,这类国际学校基本采用国际化教学模式,但在课程设置上会更偏重中国语言和历史文化的教学。

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