解读：怎样分辨国际学校是不是“野鸡学校”

今天小编搜罗了解读：怎样分辨国际学校是不是“野鸡学校”希望给择校的家长们提供参考。

根据调查，截止到2016年底中国大陆从事国际教育的各类学校/国际班总量达到了703所，是世界上国际学校最多的国家。中国家长作为国际教育的主要消费者，在选择国际学校的时候家长是否已经挑花眼？在众多国际学校中，也存在“野鸡学校”家长该如何辨别？ 看清以下指标，识别“野鸡学校” 国际课程是否得到认证 国际学校的课程设置 一般可分为“国际课程 ”、“本国课程”、“组合型课程”以及“中文课程”。 （1）国际课程。“国际课程”以英语为教学语言，采用英美式教学方式，目标是让学生最终进入世界名校。如国际文凭组织（IBO）的大学预科文凭项目（IBDP）为例，是一套要求严格的大学预科国际文凭课程，此课程要进行各种考试，适合年龄在16 至19 岁之间，具有高度进取心的中学生们的学习需要。按照设计，大学预科项目是一套两年制的综合性课程，毕业生能够达到各国教育体制的要求，其课程模式不是建立在某一个国家的模式之上，而是吸取了许多国家教育体制中的精华。目前采用的教学语言是: 英语、法语和西班牙语。 （2）本国课程。“本国课程”是为来自不同国家的学生以母语和本国教学大纲为蓝本进行的教学，主要目标是让学生毕业后能进入本国大学学习。同时，作为兴趣课的汉语和中国文化历史课程也是他们的教学内容之一。 （3） 组合型课程。“组合型课程”采用的是中西方结合的课程。这类国际学校虽然也基本采用国际化教学模式，但是在课程设置上稍偏重于中国语言和历史文化的教学，主要目标是让留学生毕业后能进入欧美大学或中国内地大学学习。 对于一所开设国际课程的学校来说课程得到认证才能称之为国际课程。也就是说，只有被认证的课程和学校，所颁发的毕业证才是有效的，而俗称的“野鸡学校”，正是一批无法通过该体系认证，因此不能获得中国大使馆背书和认可的大学和中学，课程质量无从保证。 学校是直营还是特许经营 在判断一所国际学校的性质时，有一点需要理清：如果自称是国外某院校分校的，需要了解清楚究竟是国外学校直营，还是仅仅给中国某承办集团一个特许经营权在本地办学，“两者有本质差别。” 不少全球知名的贵族公学的中国分校，实际操作都是给中国某些集团以franchise，即特许经营权，学校总部并无专属人员管理，仅有监督而已。为付给总部特许经营权的高额费用，这些学校就要从学生学费中收回成本，可家长并不知情，以为是直营模式。实际上，目前英美国家在亚洲直营的国际分校非常少。因为很少有特许经营学校愿意承担从海外调动教师过来的巨额费用，因此会从外面自己招聘教师，相比直营特派教师在质量上肯定也是有差别的。 外教是否稳定 外籍教师是国际学校的优势之一。除了课程、环境，外教的实际情况是家长们需要关注的重点内容，但是国际学校的办学能力参差不齐，外教水平差异甚大，外籍教师流动性等都是近年来国际学校出现的一些问题。实力强大的国际学校外教相对较稳定，对于教学质量相对来说比较有保障。 可以看外教的教龄、教学经验和外籍教师的学历、眼界上来考察。如果外籍老师没有一定的学历，很难保证传授给学生好的知识。当然如果一所国际学校外教流动性过大，建议多考虑一下。 而正规的国际学校具有以下特征 明确的教育使命、价值观、教育理念 这些软性的东西是一个学校必备的精神支柱。而现实是，很多学校并没有在这方面有考虑。 好的口碑 口碑可以根据往届学生和家长的反馈来手机，口碑好的学校最起码具备好校长、好教师的特点。 优质的硬件与大规模 硬件与规模并不是确定一个学校是好学校的唯一因素。新建的学校一般硬件较好，而有些公办学校的硬件相对较差。有些学校处于初创期，规模自然比较小。但一般规模较大的学校，各方面基本不会太差。 办学历史 办学历史长短也不是判断一个学校好坏的决定性因素，但办学时间久的学校，课程更丰富，教师团队更稳定。 选择办学5年以上，已经有3届以上毕业生的学校。这样的学校已经完成了一轮以上的循环，对于办学过程中可能出现的问题已经有了比较多的经验，并且能够妥善处理保证学校的正常发展。