平和教育初中部学生学院介绍

今天小编搜罗了平和教育初中部学生学院介绍希望给择校的家长们提供参考。

每一个孩子，都是一颗独一无二的种子。

在平和，每一颗种子都能找到适合它生长的土壤。

初中部学生学院深受学生喜爱，其下设的文学院、媒体学院以及科学院，为不同兴趣和特长的学生提供了深入探索的机会，提供了一片自由发展的新天地，鼓励他们在更加广阔的空间中去创造和历练。

文学院：洗濯文思，润泽生命

在文学院，老师和同学们以文学史为轴，一起挑选两千年以来的经典中西文学，每周开展一次共读活动。

从兴趣角度入手，老师们利用业余时间广泛学习与研究，绘制出好玩的“游览地图”、标明“5A景点”、设计贴近经典与现实的问题、搜集多媒体资料等，唤起孩子们的好奇与期待。

从思维角度深入，文学院还邀请到来自各大高校等的专家教授，为大家带来有趣的探究讲座，例如“希腊罗马神话里的‘悬疑推理’”等。

内外交融，打破学习者和组织者的界限，让文学照亮生活，文学院还设计了“文学之窗”活动，邀请全校师生共析经典，图书馆、膳食部等也大力支持，提供了孩子们津津乐道的“图书馆周边”、“颜如玉”点心等等奖品，热浪席卷整个校园！

小初联动，打破时空和年级的界限，让更多的同学感受文学之美，文学院筹办了“唐诗奇妙游”线上互动阅读活动。五到八年级的同学们在趣味游戏中感受了唐人面对困难的坦然、矢志不渝的热爱与永不言弃的坚韧，领略了唐人“无往而不乐”的心境和“直挂云帆济沧海”的人生态度。   

老师坚信，他们会用这些古今中外的伟大文化，洗濯文思、构建人格，再带领更多人一起，润泽未来。

媒体学院：光影之间，印刻美好

媒体学院的成员们，擅于用相机记录下平和校园中的点点滴滴，从平和学子在各种活动中大放异彩的高光时刻，到蓝天白云、一花一木。这里的成员接受过多样的媒体培训，他们通过精彩绝伦的作品，将活力四射的校园风貌展现在大家面前。

居家网课期间，媒体学院的成员们也没有停止创作的脚步：

他们拿起电脑和画笔，通过一次次头脑风暴，为线上主题讲座绘制了一张张精美的电子宣传海报；

他们手握相机，在足不出户的春天，定格了一个个生趣盎然的瞬间，留下了一份份不会凋零的美好；

他们自主构思、拍摄、剪辑，制作了多份短视频作品，用生动的镜头语言，记录着居家隔离期间那些“小确幸”。

居家学习期间，媒体学院开展了“媒体梦工厂”活动，九位成员分享了作品背后的故事和一路走来的心路历程，他们说，只有对生活保持积极的态度，才能拥有一双能够发现美的眼睛和凡事不假外求的平和心态，而后才能创作出打动人心的作品。

在媒体学院，学生们的创作灵感被一次次激发，他们在快门与焦距的转换之中，定格下每一个熠熠生辉的瞬间。

科学院：探索未知，启迪未来

为了培养学生的自我探究意识，提升学生的科学素养，科学院的老师们不仅坚持让学生动手做课堂相关实验，还通过校外合作的方式，让学生们体验了STEM课程，启发了学生对于生活现象的观察和思考。

在创赛能力提升方面，科学种子系列课程不仅引入优秀创赛案例，还针对性地设置青少年科技创新类赛事解析，鼓励同学们发散思维，解决生活中的难题。在同学们提出初步创意想法后，再通过相关专家进行一对一辅导。在这一过程中，学生对科创的兴趣被进一步激发：

进入初中后，我加入了科学院、科学社，并在老师的推荐下进入了学校科创种子班，继续我的科创奇妙之旅。在这里，我进一步更真实、更深入地探索科学世界：如何撰写论文，如何进行平板实验，如何拥有批判性思维，如何拥有创新性思维......

——吴金轩

在平和，科学与实验总是那样吸引人。我尤其喜欢实验，做实验不仅能让我学到很多知识，还能提高动手能力。我和小伙伴们经常一起讨论各种奇思妙想，老师会指鼓励和指导我们，大胆地把一些想法动手试一试，再写下来。

——付庄浩

每次我在打开碳酸饮料的时候都会溅自己一身，为此我在想，是否可以设计出一种专用瓶盖避免这一问题。于是，我找到了施恺珉老师。我按照老师的方案改进了瓶盖，制定了不同的厚度及硬度，结果颇有成效。老师鼓励我去参赛浦东新区青科赛，最后我获得了二等奖！这个小小设计，让我真正体会到，科创是为了造福人们，在这条路上，我会继续加油！

——孙小乐

居家学习期间，科学院开展了面向5到8年级的线上分享活动。活动分为“STEM趣味小实验”、身边的“小院士”和“F1inschool国际大赛互动分享”三部分。活动结束后，同学们纷纷感叹：原来只要掌握发现问题、解决问题的方法，像我们这样的中学生也可以做科学实验！

“每个人在他幼年的时候都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样，对自然界的奇观满怀着好奇和敬畏。”科学院为热爱科学的同学们提供了一片思维的沃土，好奇的种子在这里生根发芽，在未来开出缤纷的花朵。

平和，

一个自由的创造空间，

一片广阔的思维天地。

相信在这里，

每位孩子都能找到属于自己的精彩。