2021年秋季藤校录取率创新低，2022冲藤还有希望吗？

今天小编搜罗了2021年秋季藤校录取率创新低，2022冲藤还有希望吗？希望给择校的家长们提供参考。

TOP30美国大学申请人数暴涨，仅八大藤校的申请人数都超过40万，比2020年秋季申请者整整超出10万人。但是2021年秋季藤校录取率创新低，2022冲藤还有希望吗？看看下边的情况：

同时，上述名校2021的录取率反而都有1%-2.5%的降幅，导致2021年秋季申请的藤校录取率也创历史新低，达到5.27%，而去年这一数字为7.29%。还有政府立法，要求减少非本州新生录取率的，比如加州！加州政府希望在5年内，让UCB、UCLA、UCSD三所大学的非本州大一新生比例从22%下降到18%。

换言之，去年申请八大藤校的40万大军，整体阵亡率高达95%！

而早申请临近，美国大学却发生了不少变化，宾夕法尼亚大学、康奈尔大学、加州大学、华盛顿州......均调整了申请政策。

申请季，各大学政策变化，注意！

延长标准化考试选交政策

康奈尔大学向 2023 年秋季和 2024 年秋季本科申请者延长适用标化考试选交 (Test-Optional) 和免交成绩 (Score-Free) 的本科生招生考试政策。

自 2020 年 4 月起，康奈尔大学便不要求一年级申请者提交 SAT 或 ACT 考试成绩。康奈尔大学的三个本科学院，即：农业和生命科学学院，建筑、艺术和规划学院，以及康奈尔 SC 约翰逊商学院，不使用考试成绩作为招生流程的一部分。

对于康奈尔大学的其他四个本科学院，即：艺术和科学学院、工程学院、人类生态学学院，以及工业和劳动关系学院，申请者可以选择提交 SAT 和/或 ACT 成绩，但不作硬性规定。

而目前康奈尔决定，现有政策延伸到 2023 届和 2024 届的高中毕业生。同时，康奈尔大学将进入为期两年的慎重实验审查期，以指导这两年后的招生考试政策要求。

华盛顿州的州立大学永久实施标准化考试选交政策从2021年秋季学期开始，华盛顿州的州立大学，包括：华盛顿大学、华盛顿州立大学、中华盛顿大学、东华盛顿大学、长青州立大学和西华盛顿大学，将永久实施“标准化考试选交（Test optional）政策”。

加州大学计划采用替代性的标准化考试

从2020年开始，加州大学系统计划通过3个步骤，在2025年春季完全淘汰SAT和ACT考试。

2020-22: 标准化考试对所有申请者可选

在这段时间内申请大学的学生可以选择是否提交考试成绩，包括SAT作文和ACT写作部分。申请者不会因为未递交上述成绩而受到惩罚，大学将更重视申请的其他部分，如班级排名或平均绩点。在申请校长或理事会奖学金时也不再需要考试成绩。

2022-23: 加州大学系统将不再考量加州学生的考试成绩

尽管其他州和国际学生预计仍将采用“考试可选”政策，但加州大学系统中的学校在招生过程中将不再考量加州申请者的考试成绩。学校依然可以要求学生提交ACT或SAT成绩，用于非录取目的，如确定学生应选择哪些课程或学生是否有资格获得某些奖学金。

2025: 加州大学将采用一个替代性的标准化考试

到2025年秋季，学生将需要参加一个目前仍在研发中的加州大学专用标准化考试。该提案的有关细节尚未公布，国际学生是否需要参加新的加州大学考试、提交ACT/SAT成绩，或是没有考试要求，目前还不得而知。

宾夕法尼亚大学

推荐信递交选择变更自 2021 至 2022 年申请流程起，宾夕法尼亚大学的所有申请者可以从两种方式中择其一来满足推荐信要求。

选择 1：

提交高中升学指导顾问的推荐信和两位教师的推荐信

选项 2：

提交高中升学指导顾问的推荐信、一封教师推荐信和一封其他的推荐信

宾夕法尼亚大学并不倾向于某一种选项，并鼓励申请者选择最适合申请者的选项。宾夕法尼亚大学依靠推荐信来了解申请者作为学习者的情况以及申请者与周围人的互动方式。虽然教师的视角和对申请者在课堂环境中的看法对宾夕法尼亚大学的流程至关重要，但宾夕法尼亚大学也知道，出于多种原因，其他人可能对申请者更为了解。

疫情催化的申请变革

疫情对于大学的招生办来说，最为直接的一个影响是SAT/ACT等标化考试变为可选或者直接不看。自2019年起，选择这样政策的大学越来越多。在今年的申请季中，越来越多的大学表示继续维持标化考试不做强制要求的决定。

如果你还不相信大学的这一转变，你可以从市场行为中一窥端倪：市场上很多教 SAT/ACT的考培机构或老师已经开始悄悄寻求转型，开发新的产品，更多的机构更加重点加强语言能力的培训。

可标化考试已经存在多年，无论是在中国还是海外，都是影响相当多人饭碗的行业，相信它的彻底取消并非一朝一夕之功。但是任何申请者还在盲目的重压SAT/ACT将是非常不理智的策略。

后疫情时代，真正适合考SAT/ACT的学生，是10年级结束前托福至少达到105以上的学生。这意味着10年级结束前，你的SAT水平有可能达到1450左右，这也就说明，你在11年级结束前以及申请季开始前，SAT有可能达到1500以上。

在SAT/ACT变得可选的情况下，什么样的学生才会提交标化成绩？我相信大部分有信心提交的申请者SAT至少都在1500以上，ACT在33以上。否则，大多数申请者应该宁可去刷托福或者提高AP/IB等课内成绩。而不是在标化上跟高分选手硬碰硬。

作为绝大多数的普通申请者，认清这一现实，不要在标化上过多地消耗时间，而是把这方面的时间，更好地投入在与自己契合度更高的学习、活动中来，更好地发展好自己的特长与特点，才是最佳策略。

后疫情时代的申请规划思路

我们不妨大胆猜测一下，在SAT/ACT变成可选项以后，美国大学将如何重新建立评估学生的框架？他们会如何寻找蛛丝马迹，找到自己心仪的学生？

我认为他们一定会更加在意申请者本人是否有一个清晰、一致的申请形象，并且更加在意申请者平时的表现。推荐信的内容、电话面试、申请者在学校里写的论文、申请者个人作品集、甚至申请者的个人介绍视频，都可能会成为招生官寻找申请者特质的源泉。

这就好比在社交网络时代，你作为用户去看各种频道内容，五光十色，五花八门。你会对什么内容真正印象深刻？往往是那些有鲜明个人风格，有自己独特观点的博主。那些一针见血，说出了你想说而不敢说的话的人。全面、正确，完美的形象，都会给人一种非常无聊、没有个性的感觉。

这种思路换位到申请中，就是那些“完美的学生”，做什么都行，做什么都强，但是就是没有个人风格和特色。这样的学生往往在后疫情时代的美本申请中会更加吃亏。而一些知道自己喜欢做什么，勇于去选择，灵活自主的学生，哪怕标化成绩稍弱，反而能在软实力环节做到超水平发挥。

而这些特点，都需要学生有更强的自我意识，更知道自己要什么，更加有内驱力完成自己的使命。

后疫情时代的申请规划思路，一定要转变到了解、理解学生特点上，在此基础上，更加地个性化、定制化地设计规划思路，将时间勇于投入到真爱事业上，减少不必要的时间支出。有勇气做减法，突出真正的重点，才能在申请材料中更容易脱颖而出。

小编个人认为，后疫情时代的海外留学规划，会更加轻规划，重教育，更加注重早期学生的生涯辅导，以生涯辅导为核心展开活动规划细则。同时，心理健康教育、家庭教育也会与留学规划走得更近。很难离开生涯、心理、家庭教育转型去谈国际教育规划。

最早拥抱变化的人，最能感受到变化的红利。就像往常任何时候一样。

最后说一句题外话

非常多的美国大学招生官都提到，在过去一年中，明显可以看到学生变得没有那么开心。抑郁、焦虑题材的文书比例大幅提高。这是一个无可避免的事实。所以我们可以想象，一个生命力强，能反思，有弹性，适应变化力强的申请者将会在一片沮丧中显得尤为难能可贵。