国际英语学校的课本有哪些 小学英语教材有哪些版本?

外研版Book 1 Unit 1 A new start 单元内容分析与教学目标一、单元课程内容整体分析与教学目标整体解读1 本单元教学内容和教学目的概览本单元涉及的具体学习内容有：（1）高中生活第一天的经历；（2）高中生活的规划以及对校园建设的建议；（3）英语中的七种基本句型；（4）探索不同高中校园的社团和俱乐部；（5）阅读有关校园生活的日记和访谈；（6）看视频“King Alfred’s School”。通过以上内容的学习帮助学生完成从初中生到高中生转变的适应过程，尽快适应高中阶段新的学习环境，为高中生活建立一个良好的开端。同时通过学习高中校园文化，加强对中外文化的理解，增强文化认同与家国情怀2 指向核心素养的单元整体教学目标在本单元学习结束后，学生能够：1. 通过观看视频与阅读文章激发学生热爱新学校、新班级，积极参与各种校园活动，克服困难，树立正确的语言学习观，学习并尝试使用各种不同的学习策略，逐步形成适合自已的学习方法，发展自我调整能力；2. 通过阅读对话和访谈，学习高中学习和生活的相关挑战和建议，掌握scanning的技巧，能够在阅读过程中快速找到关键词和信息，理解作者的写作意图，通过语篇与作者进行对话；3. 掌握英语中的七种最基本的句型并能划分句数拍返子成分，明确直接宾语和间接宾语的区别。 进行语言输出时注意表达的准确性和完整性。4. 以日记的形式描述自己的所见所闻，总结高中生活第一周的感受；通过观察图片，明确故事的脉络与发展，就相关话题进行续写；能对相关话题提出自己的见解并制定相关计划；深入了解学校历史、校园文化、社团活动、课程安排、教学特色等，在此基础上完成“school brochure”，增强对学校文化的认同和学习的自信心，为三年的高中生活建立良好的开端。二、分课时教学目标第一课时：听说导入课（P1）【教学目标】在本课时学习结束后，学生能够：1. 观看一个有关外国学校的视频(King Alfred’s School)并完成信息定位、回答相关问贺逗题等听后任务；
2. 基于听的任务基础上，完成说的输出性任务，完成调查问卷“First day of school questionnaire”，就其中有关新学校生活的问题给予答复，描述自己对新学校的第一印象；3. 将国外学校与自己所薯饥在的学校进行比较，讨论校园生活的异同。第二课时：阅读课　（P2-4）【教学目标】在本课时学习结束后，学生能够：1. 获取教材文本中有关高中校园生活的事实性信息，梳理要点；2. 了解curious, impression, tradition, eagerness, explore, organize, challenge, one by one等重点词汇和短语在语境中的意义，并用以描述语篇内容；3. 掌握记叙文的写作特点，以表格或思维导图的形式梳理日记中的故事发展（Meng Hao’s experiences）的“明线”和作者心理变化(Meng Hao’s feelings)的“暗线”；4. 在语境中归纳英语中基本句型的特点；5. 体会日记中作者对新学校的热爱和对高中生活的美好憧憬，从而树立自信，勇于面对与迎接新的挑战，以阳光的心态迎接高中生活。第三课时：语法课（P5）【教学目标】在本课时学习结束后，学生能够：1. 在语境中理解英语七种最基本的句型，并能在表达中准确使用；2. 能正确划分句子的成分，明确句子的结构；3. 能组织语言描述图片中的故事的情节，并进行续写，构思结尾，写作过程中尽可能使用多种基本句型。第四课时：听说强化课（P6-7）【教学目标】在本课时学习结束后，学生能够：1. 了解高中的部分校园俱乐部、社团和课后活动，增进对丰富的校园文化和活动的理解；2. 在听的过程中获取特定信息，并养成记录关键信息的习惯；3. 利用捕捉到的特定信息，完成对时间进行合理管理方法的归纳；4. 在交际时，基于从听力部分获取的信息和表达方式，制定全面而科学的学习或活动计划。第五课时：读写结合课（P8-10, P12）【教学目标】在本课时学习结束后，学生能够：
1. 理解教材文本“High School Hints”的内容，总结大意，归纳作者曾经遇到的挑战以及解决问题的方法；2. 能就高中新生有可能会遇到的问题提出建议，完成一篇层次分明，结构合理的演讲稿；3. 利用阅读语篇中的相关信息，使用提建议的地道句型和表达，从班委成员的角度对班主任就班级管理、校园建设等话题提出自己的建议，以书面的形式进行呈现。第六课时：项目展示课（基于学情供选择）（P73）【教学目标】在本课时学习结束后，学生能够：1. 就本单元话题“新的开始”为依托，完成项目并进行展示：Making a brochure for your school；2. 以小组形式汇报学习结果，汇报过程中能运用本单元的目标语言。
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外研版Book 1 Unit 1 A new start 单元内容分析与教学目标
外研版Book 1 Unit 1 A new start 单元内容分析与教学目标
一、单元课程内容整体分析与教学目标整体解读
1 本单元教学内容和教学目的概览
本单元涉及的具体学习内容有：（1）高中生活第一天的经历；（2）高中生活的规划以及对校园建设的建议；（3）英语中的七种基本句型；（4）探索不同高中校园的社团和俱乐部；（5）阅读有关校园生活的日记和访谈；（6）看视频“King Alfred’s School”。通过以上内容的学习帮助学生完成从初中生到高中生转变的适应过程，尽快适应高中阶段新的学习环境，为高中生活建立一个良好的开端。同时通过学习高中校园文化，加强对中外文化的理解，增强文化认同与家国情怀

1、PEP小烂祥学英语

《义务教育课程标准实验教科书，小学英语（三，四，五，六年级人上下册）》是人民教育出版社与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新小学英语教材。

本套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的，全套教材共8册，每学期一册，供小学3－6年级的学生使用。

《PEP小学英语》三年级起点，是人民教育出版社出版的教学作品，以精彩的动画故事、童谣歌曲，生动地展现了语言情境，让孩子看得愉快，学得轻松。

2、新标准英语

《新标准英语(学生用书·第1册)(供1年级起始用)(彩色版)》是外研社依据教育部制定的国家《英语课程标准》，在充分调研和科研论证的基础上，与英国著名教育出版机构——麦克米伦出版公司共同推出的我国第一套中小学“一条龙”英语教材。

3、苏教版英语

六年级上学期稿大教材新增了两个单元，分别是保护我们的城市、保护我们的地球。旧教材中，第一章都是对话板块，新版将变成了童话故事板块，包括《皇帝的新装》《金发姑娘和三只熊》等。

在五六年级英语教材的故事实践中，增加了阅读理解活动，可以很好地进行学习反馈。此外，新教材精简了课文，每篇文章的单词比原来少了10多个，选文更活泼，更贴饥敬搏近学生兴趣。

4、牛津大学版

是根据牛津英语教材编写的，涵盖了各地区实际使用的教材内容。牛津英语教材作为教育部基础教育课程实验教材用书之一，被全国多个省市的中小学选用，并得到了广泛好评。

扩展资料:

《义务教育教科书》是指九年义务教育学生使用的教科书，包括语文、外语（英语等）、音乐、美术、道德与法治、数学、信息技术、体育与健康等。

《义务教育教科书》常用版本有人教版（人民教育出版社出版）、鲁教版（山东教育出版社）、鲁人版（山东人民出版社）、鲁科版（山东科技出版社）.

北师大版（北京师范大学出版社出版）沪教版（上海教育出版社出版）、苏教版（江苏教育出版社出版）、浙教版（浙江教育出版社出版）、外研版（外语教学与研究出版社出版）等。

参考资料： 百度百科-PEP小学英语

参考资料： 百度百科-新标准英语

参考资料： 百度百科-苏教版