国际高中学费科目 高新国际中学学费多少一年?

主要开设四种课程：卡文特美高课程、GAC课程、UP课程、AP特色选修课程；
必修课包含四大主科：英语文学、数学、科学、社会科学；
选修课配合体育、艺术、科技、世界语言、标化考试、课程丰富多样，其中体育特色课程有：游泳、网球、冰球、羽毛球和篮球等课程；学校开设有《阅读能力培养计划》，按照不同年级不同基础分配相应的英文阅读材料，还根据孩子的学习能力提供个性化辅导课程。

以天津二中剑桥中心为例，下面内容内容来自网络搜索，仅供参考。

天津二中剑桥教育中心是经天津市有关教育主管部门批准，由英国剑桥大学考试委员会授权成立的全日制剑桥教育中心（授权号CN621）――天津首家剑桥国际高中、天津首家剑桥大学国际考试中心。中心由英国剑桥大学考试院和天津市第二中学共同创办。主要招收在中国完成九年制义务教育的中学生就读英国剑桥大学考试院的A-LEVEL课程――剑桥国际高中课程。学制两到四年，成绩合格。颁发英国剑桥大学考试委员会国际高中文凭。

所在地区：天津河北

学校性质：公立

是否接受中国籍：是

课程体系：A-Level课程

开设阶段： 高中

留学国家：美国 澳大利亚 英国 加拿大 其他

收费标准：高中部学费96000元/年，住宿费4000年/年

高新国际中学概况
安康市高新中学位于安康市高新区商务核心区，是由安康高新区管委会和安康市龙翔教育兴业有限公司联合倾力打造的一所寄宿制完全中学。学校投资近6个亿，占地165亩，按照高起点、高标准、高要求进行投资兴建，硬件设施按照省级示范高中标准建设，是目前安康市设计标准较高，投资规模相对较大，办学条件设施先进的一所现代化中学。
学校名称 高新国际中学
所在地区 陕西安康
学校地址 陕西省安康市高新区花园大道学府路1号
学校电话
学校于2012年10月正式开工建设，在上级尤其是在高新区的鼎力相助下，在土地平整、资金支持、招生招教等给予学校大力支持，学校在短短十个月完成一期工程并招收第一批学生。目前学校共有初一至高三共计113个班，近5000人就读。学校设计能吸纳安康市周边初高中共140个班，7000人就读。建成后的安康市高新中学将提供教职工岗位600余个。
在2016年至2019年中考高考中，高新学子均取得了优异成绩，有数十名学生已经被清华大学、北京大学录取，上千学子考入国内外一流大学。详情请见学校具体招生简章。
高新国际中学模式
学校建立起政府主导、企业管理、专家治校、名校孵化的联合开发和联合办学全新办学模式。
1、政府主导：为了保证学校教学质量，学校实行政府主导，在高新区管委会指导下，已签约教师考核合格后将纳入公办教师编制管理，这为学校优秀教师的引进提供了强大的支撑，同时为学校的可持续发展提供了有力保障。
2、企业管理：实施企业化的管理模式，以现代管理手段实现无缝管理，执行严格的末位淘汰制，真正的实现“人人头上扛指标，个个肩上挑重担”的量化考核机制。将公办学校和民办学校的优势结合、政府主导和企业管理结合，走出了一条特色办学之路。
3、专家治校：建立起专家在学校决策与管理中起决定性作用，学校的行政机构起辅助作用的一种高效管理模式，这也是新形势下学校适应教育国际化、全球化的需要,是实现依法治校、民主管理的需要。
4、名校孵化：学校在建校伊始，就和加拿大达英国际学院，北京四中等知名教育机构建立了深层次的合作关系，利用名校孵化，共享优质教育教学资源，让学生接受最新、最全、最实用、最前沿的教育，足不出校，就可以走进全国名师的课堂。2015年5月15日，学校和北京大学老教授协会基础教育研究与发展中心正式启动了创新人才培养计划，从今年9月起，北京大学老教授协会将派九大科目的9名全国知名教育专家入驻学校，全年指导学校教师研修和学生学习。
高新国际中学设施
学校设施设备按照陕西省示范高中标准的要求配置。
1、学校占地面积165亩，建筑面积10.7万平方米，包括教学楼、综合实验楼、图文信息中心、图书馆、食堂与学生活动中心、大礼堂、学生宿舍、学生服务中心等。
2、学校建有一流的物理实验室、化学实验室、通用技术设计与制作实验室、生物实验室、网络实验室等学生学习中心，有电子阅览室、视听阅览室等设备齐全的学生活动中心。除此之外，学校还有标准运动场、篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球活动室、舞蹈教室、合唱教室、琴房、美术教室等学生文体中心。
3、学校每间教室均配备有交互式智能平板及多媒体设备，通过收集、设计、开发和利用各种教育素材，突破时空的界限，为学生提供优质、便利的国际教育资源。
4、学校图书馆馆藏图书20万余册，电子图书100万余册。是目前安康市规模最大的中学图书馆。校园内实现了网络全覆盖，高速光纤连通Internet，实现与外界的交流。
5、学校有完善的校园安保系统，实现校园内无死角，保证学生日常生活与学习的安全。此外，通过学生一卡通记录，可随时查询学生离返校情况，实时反馈学生的安全信息。
6、学校食堂由学校直接负责管理，实行零利润经营。食堂日常的粮食、蔬菜皆源自特供的绿色无公害基地，并由多名专业营养师精心调制，做到顿顿有营养，而且价格低廉，全方位保证学生的膳食营养、安全和卫生。
7、学校设有8人间标准宿舍，室内有独立卫生间、独立阳台、独立洗漱间、个人衣柜等。另有专业的生活老师和心理健康辅导老师负责处理学生日常生活中遇到的各种问题，保证学生在校的人身安全和心理健康。
高新国际中学特色
精英人才标准培养模式
学校严格执行小班教学(每个班级学生人数不超过50人)，教学中，老师辅导针对性强，细心关注每一位学生的发展，真心与每一个学生交流，用心捕捉每一个学生学习生活中的闪光点;在小班中，学生能以主人翁的姿态参与到班级文化的创建与班级日常的管理当中，每个学生都有自己的责任，促进学生自主、自觉，健康成长。小班教学的实施，其重心由教师主体转向学生主体，它真正强调了学生在班级活动中的主体地位。人数的减少让教师在充足的时空下培养学生各方面的素质，个性特征得到充分的释放。
国际校本质量标准的英语教学
制定以培养创新能力为主的国际校本质量标准，通过建立国际姊妹学校、中外联合办学、开设国际班(SAT课程、托福、雅思)、海外游学体验、国际冬夏令营、模拟联合国、模拟奥运会、国际文化节等系列国际教育活动，全面培养学生的全球意识，使他们成为通晓国际规则、懂得国际礼仪、具有国际视野的现代人。
学校每个班级均配有外籍教师，他们将以标准的美式英语、丰富的国际教学经验，共同承担学校的国际校本质量标准的英语教学。
为加强国际交流，培养国际型人才，学校特设国际部(每个班不超过25人)。学校与美国、加拿大等国外知名中学、大学联合办学，通过建立资源共享、师生互换、留学直通等深度合作关系，共同开发合作项目课程
独具特色的素质课程
国内首创“素质教育课程管理与研究中心”，依托强大的专业师资力量和完善的设施设备，从“学术拓展、阳光体育、艺术素养、科技创新、传统文化”五个维度，开发了近百门高质量的素质教育课程，构建免费课程超市，供学生网上自主选课，率先在安康地区实现“人手一张课表”，真正促进学生综合素养优质发展。
以独具特色的素质课程，丰富办学内涵，强化办学特色，注重艺体特长和学生综合素养教育，真正实现"素质教育全面"的战略目标。要求学生不仅学业水平高，而且艺术修养也要好，每个学生都能歌善舞、能说会道，琴棋书画虽不能样样精通，但必须要深谙一门艺术以提升自己的人生品味。为每一个学生的发展提供全方位服务，让知识传递与能力修养有机结合。

国内常见的国际学校课程体系，最多的就是A-Level、IB和AP了。
01、A Level课程体系
A
Level课程的认可度其实也是非常高的，基本上所有英联邦国家，包括像英国、美国的各个世界顶尖级大学，还有加拿大大学、澳大利亚大学，凡是英语体系国家的大学，都会接受A
Level考试成绩。甚至像新加坡国立大学这一些非英联邦国家但是也是以英语为母语的学校，也都会接受A Level的成绩。所以A
Level成绩在申请方面，它的效率是等同于IB课程的。
来讲一下爱德思、CIE和AQA这三大主流考试局。一般来说，AQA和爱德思这两个考试局的考试题相对偏容易一些，CIE是最难的，它是给英国以外的考生进行的考试，所以中国的国际学校往往是用CIE考试局的考卷来考。还有其他一些比较小众的考试局，比如说威尔士的考试局、苏格兰的、北爱尔兰的等等，这些都不是主流的考试局。
实际上不管你去参加哪种考试局，你最后的成绩总是被所有英联邦的国家认可，所以从这一点上你是不用担心的。所以从大学申请的角度来说，IB课程和A
Level课程的接受度基本是一致的。
当然，大学对A Level的要求要低一些。因为一般来说，你去申请像牛津、剑桥、G5这样的大学，还有美国的那些常春藤名校，你也只需要提供三门A
Level的考试成绩，而IB必须要去考六门考试。你想，在同样的两年时间里，一个是学习三门，比较专注，另外一个是学习六门，平均到每一门考试的时间会更长一些。所以A
Level考试中出高分的可能性会更大一些。
02、IB课程体系
这个课程在1963年由联合国教科文组织开设的一个课程。当时的初衷是为了让全世界大使随行的子女来上这个课程。因为当时发现这些大使会在不同的国家停留三年，而他们子女学习的体系就会比较混乱，IB这样一个统一的体系就应运而生了。所以你只要学习了这个体系，你就学习了一个完整的课程体系，无论你是去美国也好，英国也好，还是其他国家，只要你学了IB课程，你都能接得上。现在IB课程也是最受全世界所有大学欢迎的，你可以拿着你的IB成绩去世界上任何一所大学递交申请，当然它的要求也会更高一些。
实际上，IB课程相比其他课程来说，它理解的深度和学科的深度上是更升一层。举个例子来说，A
Level的化学考试，只要你最后结果算出来是正确的就可以了，基本上就可以得满分，而IB的化学课程更多的是要求你把计算过程和所用到的化学原理讲出来，需要你去大量的论述、论证，不仅仅是结果对了就可以。所以IB课程同时又被认为是认证性最强的一个课程。学IB课程的学生比学A
Level课程的学生笔头功力要强一些，你必须要把思路写的非常清楚。如果你的孩子在中国上的是公立小学，从来没有接触过国际学校，包括笔头写作能力比较欠缺的话，我是不建议让孩子在最后的高中阶段切换成IB课程体系的，这对孩子写作能力要求是非常高的，而且IB课程的科目也是比较多的，要选六门科目。
03、AP课程体系
这个课程的主要覆盖地区是以美国为主，还有一些加拿大的地区，所以它有一定的局限性。但它并不是每个高中生必考的一个体系，即使是美国的高中生也不是每个人都会去考的课程。
AP课程实际上是一个大学预科的课程，当然你学完AP课程之后就证明你很有能力，你已经提前学了大学的课程，如果你用AP成绩去证明你有能力去读大学的这个专业的话，你是很有可能被大学优先录取的，未来你进入大学也可以抵消一部分学分，少学两门科目。当然，我在过去几年的实际操作中，也帮助过一些同学在中国学了AP课程，是向英国的大学递交了AP成绩，最后也拿到了面试offer，所以实际上这也是可以拔分的，但是不常见。
总结一下这三个课程体系选择：
第一个IB课程，这个毫无疑问是被全世界公认为通用的、最硬的、所有大学都认可的课程体系，但它的弊端是科目比较多，要学六门科目，还有就是对于你的基础写作能力要求是比较强的，而且很多你都要去写、去证明。哪怕是理科题目，他不仅要求你结果正确，还要求你把它论证的很详细，这对于能力不好的同学来说，是个很大的挑战。
A Level课程是被英联邦国家普遍认可的，实际上全世界的大学，但凡是以英语为第一语言的学科教学的大学，基本上都会接受A
Level的考试成绩，包括英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、爱尔兰、荷兰、新加坡等等国家，都会接受A
Level的考试成绩。它的好处是考试是以计算为主的。像中国人做计算就比较强，所以你只有把答案做对了，基本上就能拿到比较高的分数。而且他学的科目也比较少一点。只要学三科就可以了，包括你申请牛津剑桥，你也只需要申请三科。
AP课程相对来说有局限性，局限在美国和加拿大地区。