印度孟买国际学校学费 东华大学莱佛士国际设计学院的学院优势

如今线上教育大潮席卷而来，随着互联网的迅速发展，越来越多的教培机构采用了线上教学。面对冬季疫情的发展，学生们再次回到了线上学习课堂。所谓事情有两面性，线上教育的优劣势如下：

优势：

• 节省了场地资源，减少大批量学生聚集授课，也在疫情期间降低了老师与家长对孩子安全的顾虑

• 线上组卷考试更加灵活，省去了老师的精力，通过系统后台可以对考生进行智能监考与阅卷分析

• 线上一键分享学习知识点与考试，随时随地都能学习考试，只需要一部手机就可以操作

劣势：

• 线上不是面对面，缺乏师生当面沟通。不能第一时间解决问题，影响学生学习质量提升。

• 线上会考验学生的自我约束力与主动学习能力，将会筛选掉一批“中等上下”的学生。

• 只要有考试就会有作弊，考试学习中难免会有“漏网之鱼”不认真面对自己的真实成绩。

只有线上+线下的相结合，才能使得教育越来越好。快考题在线考试，转型线上是教育的一个必然方向，但初衷永远都是以学生为中心。

美国：“学渣”毕业后不好混
也许是受到影视剧影响，国内对美国学生有一种认识误区，以为很多美国年轻人不爱学习，大学生热衷社交派对，兄弟会喜欢把酒言欢。事实上，这只是美国教育的一个侧面，而从主流来看，美国学校及家庭对学生的成绩还是相当重视。除了一些纨绔子弟，大多数美国人视教育为重要投资，很多人为了上大学要申请助学金或向银行贷款。一年五六万美元的学费，如果不学出点名堂来，实在对不起这个高昂成本。
很多大学里的兄弟会都对GPA(平均成绩点数，是大多数大学评估学生成绩的制度)有要求，没有达到3.5，连入会资格都没有。此外，没有一家知名企业愿意聘用平均分才达到C水准的学生。也没有知名大学会录取这样的研究生或本科生。所以不要轻易相信学渣照样能在美国社会混出名堂。尽管美国大学生毕业不至于失业，但如果成绩烂，美国人会认为你只能混口饭吃，而谈不上拥有职业前途。
在强手如林的美国中学和大学，人们对硬啃书本、成天泡图书馆熬出好成绩的学生叫“Grind”，本意是研磨的意思，也就是中国人常说的“只要功夫深，铁棒磨成针”。这类学生把较多时间花在学习上，最终功夫不负有心人。
但和死磕相比，美国人其实更欣赏综合素质出色的学生。这类人不仅成绩出色，而且工作经验丰富，各类活动都有他们活跃的身影，能在组织当中起到领袖作用。他们擅长利用时间，讲究效率，会在健身房一边练瑜伽一边用平板电脑看材料；会在考前到图书馆大战三百回合，也能在周末跟同学把酒狂欢；可以去谷歌、亚马逊实习，也乐意为教会做周末义工；在所有科目获得全A，也可以利用一个暑期项目挣到数万美元。
可以说，美国学霸始于高分却不止于高分。创意和领导力是一个优秀生走上社会的必备条件。谷歌创始人拉里・佩奇是斯坦福大学的高分毕业生，亚马逊创始人杰夫・贝佐斯是普林斯顿校史上GPA最高的毕业生之一。中国人喜欢提起从哈佛辍学创业的比尔・盖茨，实际上，他的SAT成绩也够得上今天的学霸标准：数学和语文两门的总分是1600，他考了1590。在美国人眼里，这才叫霸气。(环球时报驻美国特约记者王海)
韩国：一半国会议员是“学神”
在韩国，人们喜欢用“学虫”“学神”来称呼那些热爱学习且成绩超群的学生。去年底举行的韩国高考[微博]出现33名满分获得者，其中一名是来自全罗南道一所外国语高中的女生，人们称赞她是“学神”中的“学神”。在韩国，外国语高中、科技高中、国际学校等名牌高中被普遍看作“学神”大本营，通过“中考[微博]独木桥”的尖子生方能进入这类高中。校园的氛围也相当“求学派”，看到学生拉着旅行箱上学不是新奇事，因为这些“学神”要以大量教材和参考书为伴，一般的箱子不够用。
与中国相似，韩国人十分看重考试成绩，拼命学习考上三大高校(首尔大学、延世大学、高丽大学)以及国外名校是最高目标。到了大学，学习尖子们一般仍能保持刻苦钻研的好习惯，毕业后不难找到好工作。韩国两大门户网站NAVER和DAUM的创始人李海珍和李载雄分别毕业于首尔大学和延世大学计算机系。这两位IT大佬都是通过学习改变命运的“学神”。
“学阀社会”在韩国是“学历加门第关系”的统称。学界精英会形成专属他们的“圈子”，寒门子弟想进入这个“圈子”，只能通过学习来实现“身份晋升”。有人在2013年10月做过统计，在298名韩国国会议员中，毕业于最高学府首尔大学的有81人。其余依次为高丽大学(25人)、延世大学(23人)、成均馆大学(22人)。从这四大名牌大学毕业的“学神”政客占国会议员总数的50.7%，其中最具代表性的是现任蔚山市长金起炫(曾连续3届当选国会议员)。毕业于首尔大学的金起炫在校期间平均每天只睡4小时，多年苦读终于通过难如登天的司法考试，顺利进入司法系统，并逐步走上仕途。即便在当选议员后，金起炫仍被称为“学神”，经常抱着资料奔走各地了解民意，并根据这些调查资料提交法律议案。如今，他依然手不离书，践行“活到老学到老”。
就目前看，韩国各大公司招聘员工时，也打破不了“学阀”观念，毕业于哪个学校、取得什么文凭几乎决定录用与否。韩联社此前报道说，一家调研机构今年上半年针对2514名27岁左右的韩国年轻人进行题为“幸福年轻人的特征”的调查。结果显示，越是高学历、高门第的年轻人越幸福。这里的“门第”指的是毕业学校。比如，同样是四年制大学本科学历的人群，名牌大学毕业的年轻人更能感到幸福。分析称，在十分重视学历和门第的韩国社会，年轻人能否找到满意的工作单位，很大程度上依赖上述两个因素。这也正好应了那句话，“年少不争当学神，老大只能徒伤悲”。
而对于那些批评“一考定终身”制度和“学阀”观念的韩国人来说，下列数据可能是最好的反驳。1998年至2007年十年间，在通过司法考试成功进入司法系统的精英中，毕业于首尔大学、延世大学及高丽大学这三大名校的人数占总数的65.5%。要知道，司法考试可不看你是哪个学校毕业的，而是对所有考生一视同仁。因此，主张“精英教育”的韩国人认为，休怪“学阀”观念绊住你的就业梦，真正的掣肘是“你的付出没有别人多”。(环球时报驻韩国特约记者曾欣，金惠真)
印度：拼爹和“拼己”兼而有之
就学霸这个话题，《环球时报》记者采访到印度泰戈尔学校副校长普瑞缇女士。该校实行12年一贯制教育，在印度有相当知名度。普瑞缇女士认为，印度跟中国一样，古时候的教育都以背诵为主，现在的教育也不免受到影响，记忆力超群、擅长背诵的孩子往往会取得优异成绩，成为人们所说的学霸。
传统上，印度定义学霸的时候往往只看文化课成绩，而不看体育、艺术等综合素质的表现。近年来情况有所改变，在类似泰戈尔学校这种与国际接轨的先进学校，评价学生的办法更趋综合化，在校活跃程度、个人影响力以及体育、音乐、美术等课程分数也在评价体系中占有一定比例。
自古以来，印度就盛产智者和哲人，比如佛祖释迦牟尼。当今的印度也沿袭这一传统，出现许多早熟的学霸。被称为“世上最聪明男孩”的阿克里特・贾斯瓦尔11岁时就以优异成绩通过中学毕业考试，进入旁遮普大学学习，成为印度最年轻的大学生。从传统文化和宗教习俗方面来讲，印度人认可并崇尚天才儿童之说，他们认为天才的特殊禀赋是神的恩赐。印度教育部门专门面向9岁到16岁的超常儿童开设“天才儿童学校”，每年2月在全国统一进行考试。目前全国有约600所“天才儿童学校”，每年约有2万名学生进入这些学校学习。
“印度导弹之父”卡拉姆和“印度经济改革之父”辛格读书时成绩都很优异。步入职业生涯后，他们在教育、科研、政界等不同领域都有建树。但这并不意味着在印度只有学习好才能在社会上立足，许多政界、商界名人在校时籍籍无名。比如现任总理莫迪的成绩非常一般，唯有辩论才能出众。印度商业巨头塔塔集团的创始人塔塔也没有辉煌的学生生涯，14岁就随父到孟买谋生。
普瑞缇女士告诉记者，在教育方面印度和中国很像，学生面临沉重的高考压力和就业压力。作为教育工作者，两国的老师应该保护孩子们的创造力和学习热情，尽量不要去禁锢他们的天性。
在大学任教的库玛尔告诉《环球时报》记者，在印度，家庭条件和社会关系至关重要，许多政界、商界家庭都是子承父业。有一项调查显示，印度各级议会中的议员有八成以上是官二代。相对而言，普通背景的孩子要想出人头地，学业出众、获得一个好文凭往往是基础条件。而在步入职业生涯后，情商甚至比智商更重要。
但事有例外，被称为世界上最年轻CEO的班加罗尔男孩儿苏哈斯・戈皮纳思就是逆袭的“学霸”。苏哈斯13岁时学会创建网站，14岁建立自己的软件外包公司。尽管他的中考成绩非常糟糕，公司却取得成功，现在更成为价值几千万美元的跨国大公司。不过苏哈斯的家庭笃信正统教育的重要性，目前苏哈斯在父母的建议下正在大学校园回炉，念的是工程学。不过令苏哈斯“苦恼”的是，那些学霸同学都称他“先生”，争着跟他合影并索要签名。(环球时报特约记者张笑竹)
德国：不单以分数论英雄
德国比勒费尔德大学社会科学学者胡莱尔曼对《环球时报》记者表示，德国大学以前都是本硕连读，毕业读多少学期也没有限制，“学渣”特别多。许多学生35岁还在读大学。前几年大学进行改革后，“学霸”又开始多了起来。
“德国大学里的学霸一般指把时间都花在学习上的学生。”胡莱尔曼说，总体来说，学校和社会对这类学霸持肯定态度。当然，学霸们也有得有失。一项调查显示，2/3的德国学霸患有焦虑、失眠等症状。

德国各行各业的领导者有许多是大学里的学霸，比如红火的网上鞋店乍蓝多的创业者。不过许多大企业的老板在大学里并不突出，甚至没有上过大学。可以说，德国人从不把“学霸”和“学渣”的发展进行比较。他们认为，在学校的表现和在社会上的发展没有必然联系，因此这是个伪命题。
有趣的是，德国有3名学霸反而因“学得过快”被校方告上法庭。这3人在短短20个月内完成60门考试，只用了正常学生1/4的时间。3人分工协作，听取不同课程，之后交换笔记，以这种方式提前完成学习任务。他们甚至还有多余精力到银行实习。校方认为，这些学霸违反校规，必须补足每人3000欧元的学费。好在最后双方握手言和。3人毕业后出书介绍成为学霸的过程和心得，受到各大媒体推荐。胡莱尔曼对此表示：“德国大学都是学分制，仅靠记忆是不够的。有人学得快，那也是真才实学，理应获得社会的尊重认可。”

东华大学莱佛士国际设计学院（原东华大学―拉萨尔国际设计学院）成立于1994年，是上海市第一批获得国家批准的中外合作办学学院，校址设立于中国教育部门直属重点大学及”211工程”重点院校上海东华大学本部(原中国纺织大学)校内。学院经过十三年的发展，在校学生已经超过3000人，已经成为上海最富盛名的国际性顶尖学院。学生在东华莱佛士学院就读相当于不出国门的留学，专业课程全部完成后，亦可选择在新加坡或者澳大利亚等国家完成硕士课程。
一所真正的国际学校 在学习中，学生能够接触到超过150位来自28个不同国家和地区的教师，是上海首屈一指的外教力量。他们分别来自美国、英国、法国、加拿大、澳大利亚、意大利、德国、比利时等 （全部获得上海市教委颁发的外国专家证）。他们不仅有多年的教学经验，而且具有着丰富的行业背景，为学生创造了一种充满创意空间的国际化学习环境。学生还将享受与3000多名来自中国、亚洲、欧洲、美洲、澳洲、非洲等地的学生一起学习和奋斗。在当今的商业环境中，跨国公司需要学生具备国际化知识和专业技术，从而能够更好地适应他们的运作模式以及企业文化。我们毫不惊讶于众多跨国公司和学生汇聚到我们这里。
学院会经常组织各类文化和娱乐活动，以丰富学生的课余生活，比如：新生欢迎晚会、圣诞晚会、郊游和旅行、健身活动、体育比赛等等。通过各种课外的活动，增进学生之间和师生之间的交流与互动，发掘和锻炼学生课堂外的各种才能，培养团队合作精神，让学生享受到充满乐趣的校园生活。
1个学院， 15个校区： 学院作为国际认可的顶尖设计学院，在世界各主要城市都设有分校：我们灵活的校际间学分转移制度允许学生3年全部课程在上海完成，即3+0课程模式，或者采用1+2;2+1;1.5+1.5课程模式,学生可选择任何一所分院，并充分体验在另一个国家的生活。学院设立专门的事业部门，帮助在校学生办理转学去各海外学院深造，并负责入学、签证、当地接待等一条龙服务，让学生轻松体验出国留学的经历。
此外，学生通过在上海的学习打下了扎实的专业和英语基础，因此出国后能更快更好地适应海外的学习生活，同时也节省了许多时间和费用，可谓一举两得。而学生在海外完成学业后，还可以借助当地的优势选择就业或去其他国家深造更高学历。学院也提供给优秀在校学生与海外知名院校互相交流出国考察的机会，使东华莱佛士成为每个学生步入社会踏向成功的奠基石。 学校还积极为学生创建各种展示才华的机会，鼓励并支持学生参加各种国内外的大赛。众多知名的企业比如SEAMPRINT、苹果电脑、施华洛士奇、花花公子、科勒卫浴、中国石化集团、 三枪集团等都在我们的学院设有专项比赛并给予丰厚的奖学金，学生可以通过参加这些比赛来赢取。每一年学校专门出巨资为毕业生举办的毕业作品展也是展示学生才华的重要窗口，除了相关行业的专家、知名企业代表外，还吸引了越来越多的媒体前来采访报道。仅以我们在正大广场举办的作品展为例，就有来自北京、上海、浙江、江苏以及新加坡等 40 多家国内外媒体的100 多位记者前来采访。而主角就是我们所有东华大学莱佛士国际设计学院应届的毕业生。
东华大学莱佛士国际设计学院位于东华大学校园，校园内设施齐全：标准的足球场、室内体育馆、图书馆、学生食堂、自动取款机、超市和小卖部、书店、以及宾馆和招待所等。校外生活设施和交通工具相当便利。并且学院拥有校内三幢独立的教学楼，包括莱佛士楼、全新的主楼和设计楼。其中设立了共7个电脑教室，总共配备了约300台最新的苹果G5和戴尔PC等电脑，不仅都安装了最新的专业软件，而且已经在校园内实现无线宽带上网，学生可以在教学楼内的任意一个教室自由上网查找信息。学院成的资源中心面积约200平方米，收藏了数万册的专业书籍、工具书、报纸和期刊等。学院还专门为时装系的学生安装了Cable Fashion TV，及时传递最新的潮流资讯和流行信息，帮助学生从事学习调研。此外，学院还拥有8个阶梯教室、9个打版教室、2个缝纫教室、2个样品室和1个视频编辑室。 我们是国外的老师教授国外大学的课程，因此英语是我们的教学语言。当然，考虑到目前国内一般学生还不能立即接受全英文的教学环境，我们在第一、第二学期每一节课上都设有专业翻译助教，帮助学生听懂专业课程和词汇，做好中文到英文的合理过渡。此外，学院为每一位学生设置了除专业课之外的英语强化课程。英课程共分为六级，学生通过英语分级测试，参加相应级别的英语强化课程学习。通过密集的强化课程，学生毕业时能达到相当于雅思6.0的英语水平。
此外，学院还及其注重课程和教案的实践性，而非应试性。像设计、管理这些应用型的学科，教材与教学内容紧跟本专业在世界上的最新发展趋势，帮助学生掌握第一手的专业资讯。比如时装设计专业，时装营销与管理等专业的学生还有机会前往米兰时装周、巴黎时装周等与大师们近距离接触；而平面设计与多媒体设计专业的学生还曾经作为中国唯一的一支青年设计师代表团赴德国参加一个世界青年设计师的论坛，欧洲有十几家媒体作了相关报道。由此，也吸引了许多欧洲的学生来到中国，来到我们东华大学莱佛士国际设计学院学习。 莱佛士设计学院(东华大学莱佛士国际设计学院)是全世界认可的顶尖设计类院校，遍布在世界各大城市：
新加坡，悉尼（澳大利亚），吉隆坡（马来西亚），曼谷（泰国），孟买（印度），北京，长春，成都，广州，惠州，宁波，常州，上海，武汉。
我们的学院互动转校机制使得学生们可以选择在任何一所分校读书，并且体验在不同的国家生活。我们的整个学院网络所开设的课程是完全相同的，这样，学生在转学时不会落下任何一门课。所有成功修完的课程都将得到认可。
莱佛士设计学院作为国际认可的顶尖设计学院，在世界各主要城市都有分校：新西兰奥克兰；泰国曼谷；马来西亚吉隆坡；越南胡志明市；印度孟买；新加坡；澳大利亚悉尼；以及中国的北京、长春、常州、广州、惠州、宁波、武汉、上海等。我们灵活的校际间学费转移制度允许学生前往任何一所分校学习，并充分体验在另一个国家的生活。在3年密集的学习中，我们的学生将挑战他们的思想和创意，形成他们独特的眼光，并且尽早地启动他们的事业。没有任何其他学校可以象莱佛士设计学院那样让你激动。
凭借在亚太地区宽广的学院网络，学院有专门的事业部门，帮助在校学生办理转学去各海外学院深造，轻松体验出国留学的经历。学生可采取“3+0、2+1、1+2”等灵活多变的模式，并且在海外完成学业后，还可以借助当地的优势选择就业或去其他国家深造更高学历。
凭借国际认可的学历，多年来学院已经有众多学生或毕业生成功地赴海外各高等学府继续深造专业或硕士课程，比如美国的FIT和Parson，英国的圣马丁和诺森比亚，澳大利亚的科廷、中央昆士兰和莫纳什等等。
随着设计业的不断发展，莱佛士设计学院也在不断发展壮大，在世界各地不断扩充它的课程，并且不断更新技术设备。 一旦你进入东华莱佛士深造，你就永远是学院大家庭的一员。我们的校友会是我们遍布世界各地的形象大使。数百位校友志愿者运用各种各样的方式定期地和学校合作，组织校友聚会、企业研讨会、讲座，以及从东华大学莱佛士国际设计学院招聘学生。
学院也是“中华杯”国际服装设计大赛组委会设计师发展基地，以及国际室内设计师协会（IIDA）的认证会员，并曾于2006和2007年连续两年被评为上海教育博览会金牌项目。当然也有一部分创建了自己品牌或工作室：e+王慧在上海国际服装文化节被评为“最具市场潜力时尚设计师”金奖；insh李鸿雁已经在上海、巴黎、纽约分别开设专卖店，并获法国媒体高度评价等等。还有部分前往国外继续深造攻读硕士学位，应该说学院十余年来发展到今天的规模，在社会上获得相当高的声誉，依靠的正是我们毕业生的出色成绩和表现。