南洋模范中学国际部怎么样 优秀员工自荐材料

而国际学校的国际课程多种多样，本没有什么高低贵贱之分，只要以孩子成长为目标的国际教育，无论是哪类课程，都可以让孩子拥有美好的未来。但伴随着国际学校的蓬勃发展，大量的投资人纷纷进入，一所所国际学校拔地而起，让家长欣喜的看到不同于高考的升学之路，同时也非常困惑如何选择一所国际学校。在鱼龙混杂、良莠不齐的国际学校面前，家长在择校时往往也迷茫无力。

选择国际学校时，EDU新视野的专家建议家长需要想明白，为什么要让孩子读国际学校？国际学校并不是躲避国内升学压力的避风港，日常学习或许也没你想的那么轻松，孩子的性格、能力是否契合学校的要求，这些都需要细细思量。

一、避免传统认识中的四大误区

在选择国际学校，EDU新视野的专家建议家长们，必须绕过和尽量避免以下传统认识中的四点“误区”：

误区1：盲目否定国内公立教育

国际学校却是轻松一点，但公立学校也没那么严苛。公立学校老师善于亦步亦趋地培养孩子的学习习惯，部分家长会觉得省心。国际学校相对更强调激发孩子的主观能动性，老师不会盯着孩子学习。所以，家长应了解自己的孩子，一般来说，自律、有主见的孩子更适合去国际学校。

误区2：进国际学校等于快乐教育

什么是快乐教育?功课少，不刷题，就是快乐?如果没想明白，千万别急着把孩子往国际学校送。进了国际学校，你会发现：这里的家长都非常重视孩子的学习，小孩也都非常聪明，不努力的话，很难适应精英群体的学习生活。

如果感觉读国际学校很轻松，或只是满足于国际学校的平时课程，就需要调整一下观念，国际学校高中阶段，特别是最后两年，孩子必须非常拼。请记住，国际名校的招生官不是吃素的，你的孩子没有几刷子，绝对挤不进去。

误区3：进了国际学校家长就可以轻松了

有的家长觉得孩子进了国际学校，接下来都是孩子的事情，自己可以忙生意、忙事业。但事实是，因为国际学校的各种活动对家长参与度要求很高，很多妈妈转作全职主妇。国外大学招生不仅看成绩，还要看孩子的综合素质和能力，甚至要考查亲子关系，家庭背景。每一项孩子参与的课外活动、体育锻炼都需要细致规划，层层递进，这都是计入成绩乃至将来大学申请的砝码。毫不讳言地说，选择去国际学校，家长也同样需要将更多的精力投入在孩子的教育上。

误区4：进国际学校就是为了学英语

这也是大多数家长的一大盲区。国际学校除了英文教学以外，还要学好高中学术课程，培养批判性思维能力，掌握探索式的学习方法。就读国际学校，应首选真正的国际课程项目，比如IB课程、Aleve课程，或从美国、加拿大等国家引进的原汁原味的高中课程。因为是全英文授课，且有明确的学术标准，世界上最顶尖的大学和企业都喜欢有这样学习经验的学生。

二、选择国际学校的五大重要步骤

1、自我审视，明确需求

一旦孩子决定出国，EDU新视野的专家建议家长就要对以下因素进行考量：

（1） 留学国家、课程及学校：根据留学国家选择课程，根据课程选择学校，孩子以后是要申请英国方向的、英联邦国家的或是香港地区的大学，其实A-Level课程还是比较合适的；要去美国的话，就是美国方向课程，然后IB课程针对各个国家的申请都是适用的。但是建议还是先考虑清楚要留学的国家再选择对应课程，这样会事半功倍。

1.1 首先选择意向国家

目前主流国家：美国、英国、加拿大、澳大利亚

其他国家：日本、新西兰、欧洲国家

如果确定不了国家就读通用课程如IB：不偏科，课业重，难度大， A-Level：偏科，难度适中，比较适合中国孩子，未来留学的国家确定后，读当地的课程是最好的选择。

1.2 根据意向国家选择对应课程

美国：美高课程、AP课程

英国：A-Level课程

加拿大：BC省课程、安大略课程

澳大利亚：WACE课程、VCE课程、QCE课程

日本：日本高中课程

全球：IB课程

这些主流国际课程，在全球范围内认可度都很高，例如，读A-Level课程，也可以申请美国大学，不局限于英国大学。

1.3 根据课程选择学校（以上海为例）

IB课程：民办包玉刚实验高中、上海市世界外国语高中

AP课程：WLSA复旦国际高中课程、上海西南位育中学

A-level课程：上海光华学院（光华剑桥）、上海耀华国际学校

BC课程：上海民办南洋模范中学、中加枫华国际学校等

此外，孩子的成绩和意愿也是第一考量的因素。

（2） 费用：要综合考虑国内和国外学习的全部费用，不能到了中途才发现财力不足;

（3） 适应性：家长需要了解孩子的实际情况，比如语言学习能力，独立生活能力等。此外，是就近入学，还是远道求学?也要考虑。

2、考察学校，缩小范围

家长最好要带着孩子到学校实地考察硬件设施，通过与校长、老师、在校学生及其家长的交流，了解学校的教育理念、管理水平、教育质量等内涵，为择校提供更充分的依据。

3、征求意见，做出决定

做完调查之后，家长一定要征求孩子的意见，同时要考虑孩子自身的特点以及今后的发展方向，然后再跟子一起做决定。

4、关注时间，提交申请

要关注心仪学校的报名申请截止时间。很多优质国际学校在每年的二三月份就截止报名了。也有一些学校是全年滚动招生的，但一般来说名额会有限制，插班生的名额特别少。所以，EDU新视野的专家建议家长要经常关注学校官网发布的招生信息。

5、准备入学考试

如果提交完报名申请，下一步就准备入学考试。一般学校会通知入学考试的时间，不少学校通常集中在三至五月份进行考试。考试形式可以提前询问学校的招生官和招生部。也许有的学校会告诉家长，考试完全不用准备，孩子只要到学校就OK了。这种考试的内容为完全开放式的，考核的难度完全不亚于有考察范围的笔试。

三、考量选择国际核心五要素

当你确定国际教育就是你和孩子的较佳选择，那么，EDU新视野的专家建议您需要围绕往年升学情况、学校的历史和背景、校长及其办学理念、教学师资情况、学生和家长的情况这核心五要素进行考量，这其中每一项都是选择国际学校或公办学校国际班时必须考察清楚的内容。

3.1往年升学情况

国际学校的升学情况是最吸引家长眼球的最因素之一就不足为怪了，选择一所升学情况比较好的国际学校，是进入一所好大学较好的途径。

好的国际学校除了有更好的硬件师资资源，更重要的是有一群优秀的同学，可以享受来自优秀同学的同辈压力。当你确保能申到前50的大学时，就要努力提高自己去申前30的大学，能保30就要争20，尽量使自己跟更优秀的人在一起。

国际学校对于升学情况的披露各不相同。例如有的学校披露录取大学的名单，有的学校披露前50名大学的offers数，有的披露前50名大学的录取人数，有的学校披露前50名大学录取比例，有的学校披露前50名大学全部录取的学生名单，有的学校还披露了每个offer的录取专业，有的学校甚至披露全部学生的录取名单。按照最近两年的做法，越有底气的学校，会披露得越详细。

看一所学校的录取情况，不但要看最好的录取结果，也要看靠后甚至最差的录取结果;不但要看录取的offer数量，也要看录取的人数；不但看各排名段大学录取比例，更要分析录取的专业;不止要看当年的升学情况，更要看往年的升学结果；不要光看学校公布的数据和结果，更要考察核实其真实性；不光要看升学率，也要评估学校的加工能力，也就是学生入校时的水平和升学情况的比较。

3.2 学校的历史和背景

一所学校的历史是一所学校存在的时间长短，体现了学校发展历程，体现了学校的生存能力。在美国有二、三百年历史的学校不一定是最好的学校，只有几十年历史的学校也不一定就差。当然谈上海国际学校的历史显得太小儿科了，长的也就二、三十年，而一些新建的学校当然还谈不上历史。

看学校的历史不只是简单的看建校时间长短，也要看学校成立以来的变化，看看师资的积累、生源的变化、管理体系的变化、课程体系的变化，硬件设施的变化、各项资质的变化、升学情况的变化等等方面。从而自己能判断学校的发展趋势，判断出未来几年的学校发展情况。

3.3 校长及其办学理念

校长决定了一所学校的办学理念和发展方向，决定了一所学校的气质。校长也是择校考虑的重要因素之一。

俗话说，火车跑得快，全靠车头带，还有兵熊熊一个，将熊熊一窝，说的是一个组织里领导者的作用。大部分学校都是校长负责制，校长作为学校的决策者，校长的理念、领导力和管理能力直接决定了学校的发展方向、学术水平、生命力等，可以说校长是学校的核心人物，是一所学校的灵魂。

上海国际学校校长分很多类，有既是创始人又同时任校长的，有投资方聘请的校长，有的是执行校长，有分为行政校长和学术校长的，有分为中方校长和外方校长的，也有小初高各个学部的校长。

我们了解一所学校时会仔细研究校长的执教经验或任职经历，校长的社会影响力，校长过去和现在学校的成就，在校任职时限，也会观察校长在学校对老师们的领导力，老师和学生们对校长的评价认可程度。当然最主要是能对学校管理做出决策的那个校长，而各学部校长或学术校长，也要纳入考察范围。

3.4 教学师资情况

老师是学校教育理念的践行者，师资也是评价一所国际学校极为重要的因素之一。我们会从一软一硬两方面去评价一所学校的师资。

硬的方面指的是硬指标。包括师生比，老师数量，中外教比例，老师平均学历及分布，老师的平均教龄，老师平均在校任职时长，老师的流失率，老师的待遇水平，老师任职资质如IB/AP认证和外教在所在国的资格证等。有些学校网站官微会有老师的信息，开放日上多数学校也会介绍师资的情况，还可以直接向学校咨询了解。

软的方面看的是软实力。老师的经验、能力、水平一定程度上决定了学生在学业上的水平，老师对学生特点的了解、对课程进度难度的有效安排才会有好的教学质量，老师的责任心也是对教学的补充，学校的新教师年轻教师成长培训体系也是学校的再生能力的体现，而最重要的是所有老师们和校长一起组成的社区、营造的氛围、共同的价值观。要通过各种机会多和学校老师接触，开放日、展会、观摩课、试听等，和老师多聊天多问多感受，多听身边朋友的分享。

3.5 学生和家长的情况

同学是未来几年孩子成长的同伴，家长是未来几年共同培育孩子的主体。看家长和同学，说到底是看未来同学的家庭及其家庭教育，这也是择校考虑的重要因素。

物以类聚，人以群分，人总是愿意跟志同道合的人在一起，家长也愿意跟教育观价值观的人在一起。择校择的是孩子的成长环境，这个环境除了学校硬件和师资，也包括家长和同学。一群有共同理念的家长可以和学校一起组成一个良好的家校共育环境，一群好的同学将是孩子未来几到十几年学习生活成长的益友。

对于家长和同学的选择很重要，但较难判断，而且有时也可能真的没法选择，要想尽一切可能的办法和机会跟学校的家长或学生接触交流。参加开放日时身边坐的都可能是未来的家长和同学，开放日也可能会有同学志愿者答疑，展会上有些学校也会有家长和学生志愿者，要多观察多沟通。我们的群里有时也会有一些家长的分享，除了得到学校本身的信息之外，也看看是否认同他们的观念。周五放学是最容易见到学校家长和学生的时候了，也总有家长不愿呆在车里而站在校门口等待，这是个好机会去跟他们聊一聊。有些学校开放试听或观摩课，也可以观察同学们跟他们说几句。

总之，进入国际学校后，孩子的学习方式、学习内容，对孩子的评价方式和标准都发生了巨大变化。家长必须对此有足够清晰的认识和认同。同时，还要看到国际课程虽然让孩子有了更多的选择和发展机会，但也将面临来自世界范围的同龄人更加多元化的挑战。

家长和学生通过网络、媒体认识一个学校是比较片面的。想要切实地去认识、去了解一个国际学校，必须要“亲身接触”，实地走访一所学校，当你置身其中时，你的感受是不会欺骗你的。

1、湖北黄冈中学

湖北省重点中学、基础教育的全国名校入选理由黄冈中学被当地人简称“黄高”。在黄冈中学的官方网页上可以看到这样的介绍黄冈中学在国际科学奥林匹克竞赛中先后夺得18块国际奥赛奖牌学生邱波还夺得了四块亚运会金牌。2009年高考有12人考上了清华、北大20余人被保送至全国一流大学。

2、江西临川一中

后起之秀，连续两年培养出高考状元，于1955年创建，江西省首批优秀重点中学入选。恢复高考以来我校已向高等院校输送优秀新生3万余人。特别是近六年临川一中连创江西高考历史之最。六年临川一中共有146人考入清华、北大，约占这两所名牌大学在江西招生总人数的四分之一。

3、北京四中

京城名校，不少校友成“大腕”，北京市示范性高级中学，作为最早建成计算机校园网的学校之一北京四中也是最早探索素质教育的学校之一。北京四中培养出的学生中不少人成为著名的科学家、文学家、艺术家和企业家绝大多数成为党、政、军以及各行各业的领导干部和高级技术人员。

4、重庆巴蜀中学

重庆市教委直属重点中学，在重庆“巴蜀现象”非常抢眼。2009年该校有65人被清华、北大、港大及美国前50所大学录取创巴蜀历史新高。1999年到2008年巴蜀中学培养出来的高考状元有6人在全国高考头名中学排行榜中也是排在前10名的位置。

5、天津耀华中学

天津市教委直属公立重点高级中学。耀华中学高考录取率均达到本科率100重点率97以上。据了解近六年中耀华中学有600多人次获全国高中数学、物理、化学、生物、外语、计算机竞赛天津赛区一、二、三等奖，100人次获高中奥林匹克竞赛全国一、二、三等奖。

6、海南中学

海南省教育厅直属重点中学。海南中学的前身是私立琼海中学，前期主要招收东南亚华侨、港澳同胞及侨属子女就读。新中国成立后数易其名，1988年海南建省后改为现名并定为海南省重点中学。海南中学几乎就是海南省的高考状元专业户，几乎每年都有状元产生。

7、东北师大附中

全国知名重点中学，是北京大学、清华大学、中国科技大学等知名高校的重要生源基地，是北京大学外埠最大的生源校。

8、广东华南师大附中

广东省首批国家级示范性高中，华南师范大学附属中学有三个最早，早在合校初期的20世纪50年代率先开展“以启发式教学”为重点的课堂教育改革，20世纪60年代后，首先实行课外活动创新。20世纪80年代后，学校最早在全国普教系统实施“按程度分层次教学”，部分学科按学生认知和能力水平的不同程度组织教学，提高了教学质量在全国普教系统产生良好影响。

9、云南师大附中

滇南名校，和西南联大有渊源，云南省教育厅主管唯一一所省级重点中学，云南师大附中其前身是“国立西南联合大学师范学院附属中学”，简称“联大附中”。更名为“云南师范大学附属中学”。2004年6月被云南省教委评定为省一级一等高级中学。

10、广东实验中学

广东省教育厅直属省重点中学，清末为两广优级师范学堂附中，民国时期是中山大学附中，新中国成立后为华南师院附中、华南师院附中广州分校等，1987年正式命名为广东实验中学。该中学在1999年到2008年10年间培养文理科状元8人。

优秀员工自荐书范文一：

尊敬的领导：

首先，感谢领导给我这次评选优秀员工的机会，也感谢您能在百忙中看我这份自荐书。我是来自财务部电脑房的网络管理员XXX，自从来到我们酒店以来，在这个平凡的工作岗位上，我踏踏实实、勤勤肯肯的做好本职工作，以严谨的工作态度来对待每一件事。酒店对于我这名员工来说，不仅仅是一个工作单位，更是一所社会大学，跨入它的职场平台，便开始新学习生涯，在这里我学到的不仅仅是专业上的技能，更多的是我学到了很多为人处世的道理，与员工、领导的沟通与协作当中，深感自已日益成熟与进步。在工作中我认为让我学会最重要的一点就是，让我知道如何安排时间及沟通的能力。

沟通创造价值，所以沟通也是很重要的，少点摩擦，多点宽容，这样同事、部门之间的工作才能协调配合的更好。 从事网络管理与维护的工作是需要有耐心和认真的态度，酒店电脑、网络覆盖广，线路复杂，经常会出现网络线路故障，但是不管各部门出现的问题都及时作出处理，以保证酒店的正常运营。

对于酒店管理系统的维护也是做到零故障。在日常的硬件与软件中排除存在的问题，以至于酒店个营业点系统能正常运行，为了防止突发故障出现，定期对客房服务员，前台接待，各部门文员进行电脑基础知识和网络简单操作培训，这样可以确保各部门使用电脑设备的同事能够应急处理和排查故障。为我们酒店今年的目标：五星级评定等待着我们大家齐心协力去完成，为酒店的全面发展和攀升目标奋斗。无论是之前还是以后未来我将会更加努力、更加勤奋的工作、更高的目标、更高的起点要求自己与各同事一起竭尽全力为我们酒店明天的宏伟蓝图添份一色。祝愿永昌国际大酒店能早日实现“五星级”。

最后，希望在今后工作中，能一如既往地得到各部门领导同事的支持各肯定。在此很感谢部门领导们在工作中给了我诸多的指导与帮助， 还有我的员工同事们，感谢他们在工作中给我的鼓励和协作，假如没有你们就没有我今天的成长。 最后再次感谢领导在诸多工作之际观看我的这份自荐书。您们辛苦了!

此致

敬礼

自荐人：xxx

20xx年4月25日

优秀员工自荐书范文二：

尊敬的领导：

您好!

我是客服部的XXX，时光如梭，不知不觉中来到菁华物业工作已有一年了。在我看来，这是短暂而又漫长的一年。短暂的是我还来不及掌握的工作技巧与专业知识，时光已经流逝;漫长的是要成，为一名优秀的客服人员今后的路必定很漫长。

历时一年从摸索到熟悉，一边工作一边学习。在我前进的每一步中，都得到了公司领导，部门经理和同事们的热情相助。得到了大多数业主的支持和认可。

很多人不了解客服工作，认为它很简单、单调、甚至无聊，不过是接下电话、做下记录、;其实不然要做一名合格、称职的客服人员，需具备相关专业知识，掌握一定的工作技巧，并要有高度的自觉性和工作责任心，否则工作上就会出现失误、失职状况;当然这一点我也并不是一开始就认识到了，而是在工作中经历了各种挑战与磨砺后，才深刻体会到。

在工作的过程中，我学到很多，也成长了不少：

1、 工作中的磨砺塑造了我的性格，提升了自身的心理素质。对于我这个刚刚步入物业行业工作经验不丰富的人而言。工作中不免遇到各种各样的阻碍和困难，但在各位领导和同事们的帮助下，让我遇到困难时勇于面对，敢于挑战，性格也进一步沉稳下来。

2、 工作生活中体会到了细节的重要性。细节因其“小”往往被人所轻视，甚至被忽视，也常常使人感到繁琐，无暇顾及。在工作生活中，我深刻体会到细节疏忽不得，马虎不得;平时的工作领导强调的服务做细化，卫生无死角等，都使我深刻的认识到，只有深入细节，才能从中获得回报;细节产生效益，细节带来成功; 今天，我怀着激动的心情参加优秀员工评选，由衷心的感谢公司领导，部门经理和同事们给我这个机会，给我在工作中的支持和帮助。感谢其他各个部门在平时的工作中给予我们客服部的帮助和配合。在这全新的一年里，我要努力改正过去一年里工作中的缺点，不断提升，加强以下几个方面的工作 。

1 加强学习物业管理的基本知识，提高客户服务技巧与心理，完善客服接待流程及礼仪;

2 进一步改善自己的性格，提高对工作耐心度，更加注重细节，加强工作责任心和培养工作积极性;

3 多与各位领导、同事们沟通学习，取长补短，提升自己各方面能力，跟上公司前进的步伐。

我的最大目标就是力争在新一年工作中挑战自我、超越自我，取得更大的进步!最后祝公司业绩蒸蒸日上，祝各位同事新的一年心想事成!

此致

敬礼

自荐人：xxx

20xx年4月25日

渭南高新中学简介
学校名称 渭南高新中学
所在地区 陕西渭南
学校地址 陕西渭南高新区东兴街13号
学校电话
渭南高新中学始建于1997年，是国家级渭南高新技术开发区举办的一所公办完全中学，是陕西省标准化高中。学校占地75亩，建筑面积18000平方米。现有在校学生1460人，教职工142名，其中专任教师106人(含美籍外教2人)，中学正高级教师1名，高级教师21人，博士研究生2名，硕士研究生18人，国家级、省级骨干教师10人，省级教学能手6人，市级“教学能手”22人。世界著名历史学家美籍华人谭汝谦博士出任学校名誉校长，学校先后与美国圣克罗路德中学、上海南洋模范中学、北京育英中学、广州真光中学缔结友好学校，设有西部教育研究中心专家工作站和陕西省艺术教育学科带头人专家工作站。
渭南高新中学办学理念
“为了每位师生的发展，为了中华民族的复兴”，是高新中学创建以来几经风雨，刻苦磨砺，执着探索逐渐形成的具有自身特点的办学理念。它是学校的价值追求，也是我校的培养目标。它是一笔宝贵的精神财富，是全校师生团结凝聚的磁石，是高新人践行自身理想的标尺，是指引办学方向的航灯。“发展”“复兴”“师生”“每位”是关键词，概括了学校办学、教师治学、学生求学的一种追求，即“以师生的发展为本，以民族的复兴为基石”。
这一理念着眼于学生和民族的未来，着眼于培养一个大写的“人”，与我校“德育为先，发展个性，学习创新，注重实践”的办学思想相得益彰。这一理念既契合素质教育“面向全体，全面发展”本质内涵，体现了新课改的核心要求，也反映了科学发展观“第一要义是发展”的时代精神。所谓“发展”，其内涵概括起来说，就是培养具有“一个信念(热爱祖国)，两种精神(科学精神、创新精神)，三大意识(时代意识、竞争意识、国际意识)、四种品格(有理想、有自信、能吃苦、能适应)”的新型人才。
基于这一理念，我校倡导“用激情和爱心点燃学生思想的火把”的教育信念，提出了“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的教育服务思想。基于这一理念，我校积极推进办学机制的转换，更新教学内容、改进教学方法，逐步探索出了“人格、品格、性格”的主体性养成体验德育模式、“少讲精练，多读多思，切问笃行”的课堂模式以及“互动、对话、合作”的学习模式。基于这一理念，我校提倡“刻苦钻研，勤于思考”的学风与“爱岗敬业，开拓进取”的教风。
渭南高新中学办学思想
办学思想：德育为先，发展个性，学习创新，注重实践“德育为先”，是学校的办学方向和目标。德育，即政治思想品德教育。先，有“重要事情和先导”之意。这是我校办学实践的结晶，既体现了德育的重要性，又指出了德育在我校各项工作中的先导地位。“发展个性”，是办学的内容和方式。
其内涵是尊重学生、尊重教师、尊重个性，使每一个人的特长都得到发展，使每一个富有创造力的个性得到张扬，使每一个人在自己原有的基础上得到充分的发展和进步，使每一个学生都成为有用之材。“学习创新”和“注重实践”，是办学的途径和方法。“学习创新”就是要培养学生的学习能力和创新精神，建立新型的学习型组织;树立以学习和以学生为中心的办学理念，充分发挥学生的主体意识，使学生树立起正确的学习观，能自主学习，在学习中能主动创新，能形成符合他们心理与个性特点的学习习惯。
“注重实践”是高新教育方式的基本特征。这既是“德育为先”的办学方向和性质决定了的，也是落实“德育为先”的重要手段和基本途径。从认识论的角度看，教育过程是一个实践的过程，唯有在实践中，知识才真正转变为能力。从个体发展的角度看，教育过程同样是一个实践的过程，唯有实践，才能使个体不断从可能与现实的状态转变中得到提升。

现在市面上国际高中课程学校确实挺多，但好的十指可数，当然好与差要根据孩子的个人情况来看。比较适合孩子比较聪明，爱好广泛，又不是死读书的孩子。 以上海为例： 上海现有开办国际高中的学校有40所左右，其中以(招收境内学生的学校）南洋模范中学BC课程，平和双语学校的IBDP课程招生标准最高，看历年的学生毕业情况，也是相当不错，想进这两所学校，换算成中考分数，要达到市重点才有机会（含体育满分630分，要达到580分以上）； 其次： 世界外国语中学的IBDP课程，位育中学的IBDP课程，卢湾高级中学BC课程，格致中学AP课程，大同中学PGA课程，以及今年第一届招收境内学生的复旦附中美国高中课程相对也还不错，应该适合像你家侄子这种情况的学生，主要是应都有机会考进； 再有： 上海实验中学A-LEVEL课程，上师大剑桥中心A-LEVEL课程，交大附中IBDP课程以及还有多所民办学校的国际高中课程学校，不过从个人角度建议：如果读的话，最好选择真正的国际高中课程，例如IBDP课程或加拿大BC课程，而不是语言考试类的课程，虽然通过语言考试类的课程最终也能申请到海外大学，但如果在高中阶段没有基础学科学习的基础，在大学又该怎么办呢？ 最后： 建议选择公办学校（不排除有民办办的也不错），但公办学校相对更重名轻利一些，整体学校氛围也好一些！