想去国际高中学籍怎么办 转国际学校后学籍怎么办?

学籍是指一个学生属于某学校的一种法律上的身份或者资格，登记学生姓名的册子，专指作为某校学生的资格。无论在哪里接受教育，学籍都是绕不开的话题。学籍之于学生，就如同身份证之于中国人一样重要，谁也不想成为黑户。

在越来越多的学生被家长送进国际学校就读的同时，会有人问，那孩子的学籍怎么办呢?之后是否有资格参加国内的会考与高考?本地孩子从公立学校转去本地的国际学校，国际学校如何处理孩子的学籍呢?

而国际学籍，是学生在国外学校身份的一个有法定证明和保障。就读这些学校国际课程的学生，注册该校高中学籍。毕业后可以同时获得中外两个毕业证书。国内的毕业证书上注明“融合课程”字样，国际文凭视引进的国际课程，由相关国际机构颁发。

目前，不少民办国际高中的中外合作办学项目可以颁发双学籍。学生可同时拥有中外双重学籍，毕业时可同时获得中外两国政府教育机构分别颁发的高中毕业证书。拥有双学籍的学生也可以参加国内高考。但是以下问题依然不可忽视!

学籍有什么用？

根据教育部发布的《中小学生学籍管理常见问题及解答》，“学籍”是指某个儿童少年作为某所学校学生的身份。这种身份被纳入教育部全国联网的中小学学籍信息管理系统管理。学籍档案是记录学生就学和成长过程的重要载体。学籍管理是指学校和有关各级教育行政部门根据国家有关法律法规和政策对学生从入学到毕业的学籍进行管理的行为，是学校管理的重要组成部分。

没有学籍的学生，在系统中就不具有这种“学生身份”。虽然现实中，他可能确实是在某所学校学习。但是从学习信息系统上来看，这个学生是“不存在的”。这种“人籍不一致”。“人籍分离”的问题可能导致学生无法办理与学籍相关的各种管理服务业务，甚至影响升学。

一张有效的高中毕业证有什么用?

没有学籍的学生不能以应届生的身份报名参加高考，只能以社会青年考生的身份报名参加。以社会青年考生身份报名参加高考，也必须提供高级中等教育学校毕业证书或具有同等学历。

没有学籍

对学习国际课程的学生有什么影响?

绝大部分就读国际课程的学生，其目的是通过国际课程成绩来申请国外大学，这种情况下，有没有国内学籍对于申请国外大学几乎没有影响。

国外绝大多数大学采用的是申请制，只要你能提供合格的申请材料(平时成绩单、标准化考试成绩等)，任何人都可以申请，大学并不在意你的身份。

甚至有的时候有国内学籍反而会增加学生申请国外大学的难度。因为如果有国内学籍，一些国外大学在申请的时候就会要求学生提供高考成绩，有的对于高考成绩的要求还不低。

如果学生就读国际课程

但是仍想要参加高考呢?

同时申请国内和国外的大学，国内学籍就非常重要了，因为在校生没有学籍是无法报名参加国内高考的。以上海国际学校为例。上海市教委认可的21所国际课程试点学校的一个“优势”就是：学生可以注册国内学籍，理论上毕业的时候是既可以申请国外大学，也可以参加国内高考，申请国内大学。

但是，有一点需要注意的是，此类学生申请国内大学(或中外合办学校，如上海纽约大学，宁波诺丁汉大学等)仍旧要用高考成绩，而不能用国际课程的成绩。

如果某学生进入某国际课程学校就读国际课程，为此放弃了国内的高中学籍。但是半年一年以后该生觉得自己不适合国际课程，又想转回国内学校。那么这时候该学生是否还能转回国内高中，注册国内学籍呢?

有些家长担心的就是，一旦选择了国际课程，就没有退路了，再也无法回到国内的体制。但是这样的想法其实是不对的。

在教育部发布的《中小学生学籍管理常见问题及解答》中，明确说明：

学籍的主要功能是记录，是学生入学的结果，不是入学和转学的前提条件。转接学籍或新建学籍是招生入学的后置程序，教育行政部门或学校不应将学生之前有无学籍或学籍是否已转至接收地作为确定入学资格的必要条件，不得以学籍问题为由拒收学生。

学生读了一年国际课程学校以后，再度转回国内高中学习是可以的，不存在没有学籍不能入学的情况。

当然这种情况属于特例，一般不提倡。因为基本上转回国内学校还是要从高一开始，多花了一年时间不说，英语是没问题，但是数理化普遍觉得落后了。不得不说，两种不同的课程体系，其关注的重点是不同的。

转学完成后，学籍状态不变，在转入学校办理相关手续后变为在校生状态。需要注意的是，处于“休学”状态的学生，须在原就读学校办理复学手续后再办理转学手续。所以，为就读国际课程，在国内学校办理了“出国”、“其他离校”、“退学”、“休学”的家长和学生也可以完全放心。

国际高中录取后学籍应该怎么办？

大家都知道，学籍做为学生的学习档案，纪录学生的入校、升学考试与转校信息内容。学籍号是学籍数据的关键要素，以学生身份证件号为载体，从幼儿园入园或幼升小第一次收集学籍信息后广泛使用，终生不会改变，针对学生来讲，如果未来要想参加中考、高考考试，必须有学籍，撇开“选校难”这种情况而言，家长们对于孩子的学籍问题也是凝聚了很多时间精力、操了更多心。

上年，教育部在2018年九年义务教育入学通知中列举了十项“禁止”，其中一项限令便与学籍有关：禁止发生人籍分离、空挂学籍、学籍作假的现象，不得为违反规定跨地域招收的学生和违反规定转校学生申请办理学籍接转。

全国各地教育局略逊一筹颁布最新政策，严苛学籍管理方法。2018年4月25日，北京市教委发布2018年九年义务教育入学通知，明确指出“各个区要加大民办高校学籍监督力度，不可招生不符合条件的学生在学校入读”。伴随着一般民办校学籍管控提升，国际性校又被进一步列入学籍体系管理当中。

如今，“在附近选学校”变成九年义务教育的升学考试规则，统一学籍管理方法也所以被提及从未有过的相对高度，全国各地对学籍的监管幅度大力加强。教育局根据严苛学籍审批的管理模式，对民办学校招生权进行限制。也使许多家长倍感压力。

预科+大学本科

英国、澳洲、新西兰部分学校可能规定国内学生先读预科，预科课程结束以后需要参加相对应测试，而且做到学校要才可以升读大一课程。却不是说读过预科就可以确保升学考试，还是得持续提升学习能力不能松懈的。

为什么么必须先读预科呢？

首先读预科能够缓存学生对语言，社会现状的不适应，特别是中国等亚洲国家学生，由于文化艺术的差异，刚到欧洲国家，需要一个适应过程。读预科能帮助学生高效地摆脱文化冲突，语言自然环境产生的难题，有助于提高学术背景，更利于申请到海外名校。

尽管读预科有益于学生在该学校顺利毕业，但是同样的都空出一部分时间精力金钱里的成本费，并且语言基本不够的话，耗费2-3年读预科也不是没有可能。

升到大学本科

如果你不想先读预科，挑选立即升本科的院校也可以的，可是广泛对语言要求很高，必须额外语言测试，语言考试成绩不足必须要先就读语言班。

2+2出国留学

2+2出国留学称为“国际本科新项目”，一般是对于世界各国协作的院校。学生在国外2年+海外2年。2+2大概两种情况，一是学生在校中国的教学与此同时，还需要修由海外签订高校所提供的前几年的学分制。二是学生在国外不修国外课程，到国外大学之后再修学分。前面一种在生活费上面省一些，后面一种在公共英语考试分数上会有一些协助。可是2+2方式不一定能申请到名校，一般只能找中国大型合作大学。