方正国际学校招生条件参加高校自主招生考试都有哪些条件?

时间：2023-05-02 01:46:02

今天小编搜罗了方正国际学校招生条件参加高校自主招生考试都有哪些条件?希望给择校的家长们提供参考。

北师大二附中对全国招生吗

2022年，学校的招生计划共630名，包括两部分：

第一部分161名，包括面向郊区的统筹一计划30名，面向西城区的校额到校计划106名和面向其他区县的校额到校计划25名。

第二部分是统招计划，共469名，包含特长生计划31名，文科实验班计划30名，项目式学习实验班计划30名，普通班计划278名，国际班计划100名。其中特长生包含：男子排球、乒乓球、女子舞蹈和科技四个项目。

2021年师大二附中在西城的统招线对应西城区的排名是1300多名。今年各校都比较明显地增加了在西城的计划，预计前1600名的学生，希望很大，前1800名的学生也有希望。

我校承办的北京师范大学第二附属中学未来科技城学校今年招生计划共274名。其中面向全市的北京市统筹二项目100名，面向昌平区的校额到校计划104名和统招计划70名。

我校承办的另一所学校北京师范大学昌平附属学校也将首次招收高中学生，今年将在昌平区招收80名学生。

“三兼优一发展”的育人目标

“三兼优一发展”是指“人格发展和身心发展兼优，知识基础和能力基础兼优，人文素养和科学素养兼优，个性得到健康发展”。人格发展和身心发展兼优聚焦人的发展，二附中的教育理念是“构建学生的健全人格，打好学生的发展基础”，首先要培养健康、健全的人；知识基础和能力基础兼优是指学习目标，知识是能力的基础，但不能止于知识，我校注重培养学生应用知识解决问题所需要的合作、迁移、思维和实践能力；人文素养和科学素养兼优是指基础均衡，无论学生将来的发展方向如何，我们都希望在基础教育阶段，在人文和科学领域都为学生打好基础；个性得到健康发展是指尊重学生的个性和差异。

三兼优一发展的核心是培养学生具有适应未来挑战的素养，促进学生全面、健康地发展。希望经过三年的培养，学生能够践行我校的校训，成为“笃志、博学、质朴、方正”的人。

学校构建三级课程体系

学校构建了三级的课程体系：

第一级是基础素养类课程：课程内容涵盖国家课程和部分通选类校本课程。

国家课程的校本化实施，是学校课程建设的重心，课堂教学的质量是学生发展的基础。为此，学校先后开展了分层教学、小组合作学习、深度学习、思维发展型课堂等教学改革实验，筑牢学生的学业基础。

通选类校本课程包括讲座类、社会实践类、综合选修类、社团类等多种课程。

其中讲座类课程设置了多系列和多方向：比如“诺奖讲堂”、“名人讲堂”、“名师讲堂”等。近两年我们先后邀请了莫言老师、单霁翔老师、康震老师、于丹老师、郎平教练、邓亚萍老师、天眼的总工程师姜鹏老师、天问一号的总设计师孙泽洲老师、神舟飞船总设计师戚发轫院士等到校讲座。

基础素养类课程，将国家课程和校本课程相结合，能更好的促进学生全面发展。同时丰富的校本课程，给学生大量体验学习的机会，能更好的地帮助学生发现自己，这是对学生最好的激发。

第二级是特色发展类课程，这一类课程以课程改革实验为主线，是我们为不同的实验班和特色班设计的课程群。

人文方向的课程以“联合型”和“综合性”为特点，引导学生宽视野、多角度地进行问题解决。包括人文自主研修、文综专题研究、跨学科联合教学、阅读、鉴赏与创作等课程。人文方向的课程实践获得了北京市基础教育成果的特等奖。

数理方向的课程以“研究型”和“拓展型”为特点，强化学生的数理学科素养。包括数理自主研修、数学建模、数理拓展、科学实验、阅读与写作等课程。数理方向的课程是我校在参加教育部拔尖创新人才培育方式课题的研究过程中进行优化的，今年学校被评为国家级英才计划中学培养基地。

科技创新方向：以“实践性”和“创新性”为特点，建设了物质与材料、工程与技术、生命科学与生物工程、几何智能机器人四个方向的项目课程，培养学生的动手实践能力和创新精神。项目课程的构建与实施获得了国家基础教育成果的一等奖。

综合方向的课程：以“思维发展”为核心，结合数字化学习的优势，通过思维工具的学习与实践，优化思维过程，提升思维能力。学校是全国思维发展性课堂建设的领航学校。

特色发展类课程的目标是满足不同志向学生的发展需求，激发学生的潜能，促进学生个性发展。

第三级课程是拔尖创新类课程，这是为在某一领域有突出特长的学生开设的，帮助学生成为某一领域的拔尖创新预备人才。主要包括：学科竞赛、大学先修、科研实践、科技创新和导师工作室等。

其中科技创新类课程主要是学校的高水平团队，包括航模、机器人、天文、人工智能、机甲大师、交互设计等团队，为学生的科技创新提供专业化的支持和指导。这些团队先后取得了优异的国家级和国际比赛的奖项。

三级课程是逐级提升的，下要保底，上不封顶，最大限度地满足不同学生的发展。学校的课程面向全体学生，并尊重学生的差异；学校课程着眼于当下和未来，从知识和能力层面都为学生下一阶段的学习打好了基础。

针对高考高招变化

教育教学进行相应调整

针对高考和高招的变化，学校的教学和管理也进行了相应的调整，主要有三方面：

第一、学校在高一阶段让学生有针对性地对选考学科进行比较深度的体验，同时一方面开设生涯规划课程帮助学生更好的认识和规划自己，另一方面开展不同形式的学法指导和选课指导，让同学们尽快适应高中生活，比较理性地确定自己的学科方案。

第二、学校在部分学科进行了分级教学，满足学生的差异化需求。学校课程的丰富性和可选择性，也为学生的个性成长创造了充分的条件。对于有更高学业要求的学生，学校的拓展课程、学科竞赛课程、大学先修课程和MOOC课程能很好的进行支持，也为参加强基计划打下了很好的基础。在高三，学校还量身定制了一套校本的强基培训课程，帮助学生进行准备。

第三、学校建设了学生指导中心，包括心理辅导、学业指导、生涯规划、家庭教育辅助等方面，学校通过双向选择为每个学生配备了导师，能够更专业、细致和个性化地指导和帮助学生。学校还研发了学生评价、生生互动、导生交流的工具，使指导更科学和有效。

优秀教师队伍是学校最大资源

二附中最大的资源，就是有一支优秀的教师队伍，老师的优势主要表现在：专业功底扎实、教育情怀深厚、创新能力突出。

我们的老师基本来自国内一流名校，其中70%的老师具有硕士及以上学历，有20多位老师具有博士或博士后学历。在刚刚结束的北京市“京教杯”青年教师教学基本功展示活动中，我校有6位教师获得一等奖，占了西城区一等奖总人数的近三分之一。在北京市班主任基本功大赛中，我校是唯一获得4届一等奖荣誉的学校，我校也是唯一获得3届北京市讲述育人活动一等奖的学校。老师们的课题先后获得北京市基础教育教学成果特等奖，全国基础教育教学成果一、二等奖。

老师们一直践行学校的有效教学理念，在教学中强调：教学要满足学生认知、情感和升学的需求，教学要循序渐进和因材施教，教学要注重及时的反馈和调节，教学要关注教学内容、教学方式和学生、教师特点的协调和适应。

学校实施欣赏性德育，老师们在工作中温暖而专业，和善而坚定，为学生设计了有丰富的经过审美化建设的校园活动，力图使学生在体验、交互和实践中，完成道德的自主建构。同时老师们的管理是严格和细致的。从脑科学的角度来讲，这个阶段的学生，自我控制方面还需要进一步完善，需要老师的引导和干预。老师们不仅严之有情、有理、有法，也会给学生创造很多的自治的机会，让学生在自治的过程中更好的自我管理，学会做事和做人。

北京师大二附中国际部

国际部今年的初步的招生计划是：西城：72人，海淀：12人，东城：6人，朝阳：8人，顺义：2人。

国际部的PGA（Project Global Access）项目是中美合作的双毕业证项目，课程设置中除了非常重要的中国国家课程、留学备考课程、AP课程以及包含荣誉类、竞赛类和实践类的拓展课程外，我校与美国联合开发了一套校本化的GAC课程，属于大学先修类课程，主要由外教授课，包含数学、科学、学术英语、经济等课程，与美国、英国、加拿大等国家大学的学习无缝衔接，为学生适应国外的学习打下了坚实的基础。这是我校独特的实体课程，学校为此增加了很大的投入。

国际部有很好的的多元国际化环境，除优秀的中方教师团队外，外籍教师的数量和质量都是领先的。学校采取“五位一体”的教育指导策略，助力学生做好升学决策。国际部在多所国内和国外的大学建立了科研基地，学生在国内的丘成桐科学奖、科技创新大赛，国际数学、物理、化学、生物、机器人、经济学等竞赛中获得多项一等奖和金奖。

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1、教育理念。学校“中西合璧，合而不同”的教学理念，以“现代国际教学基地，未来成功人士摇篮”为发展定位，强化品德教育，强化外语教学，强化国语课程，强化科学素养，努力培养具有“优秀的道德情操、扎实的学业基础，开放的国际视野，突出的实践能力”四大鲜明特质的现代化学生。

2、师资力量。学校向全国高薪聘请特级教师、省市教坛新秀及教学骨干来校任教，更有金华教育学院副高级以上专业教师全程跟踪指导教师开展集体备课，实现教师间资源共享、优势互补。

3、学校环境。学校建有多功能语音室、理化生实验室、计算机房、网络教室以及400米塑胶跑道标准田径运动场、独立成楼的体育馆、700多个座位的音乐大礼堂、藏书16万册的图书馆，为优质教育的开展提供了物质保障，为孩子们素质的全面提升提供了客观物质基础。

方格外国语学校简介。

方格外国语学校创办于2012年6月，是直属于金华市教育局的一所集小学、初中和高中为一体的寄宿制完全学校。校园坐落于金华市环城北路639号，位于金华市教师培训基地花园式学校，金华教育学院内。

学校采用两套教材：一套是人教版，用中国人方式学英语；另一套是美国教材，用母语方式学英语。学校聘请专职外教，教练学生学会纯正的口语发音，培养学生用英语直接交际交流的能力。

以上内容参考金华市方格外国语学校――学校简介

参加高校自主招生考试都有哪些条件?

参加高校自主招生考试都有哪些条件？

不同学校的考试条件会有不同，以北京北大方正软体学院为例，考生需要填写《2012年北京市高等职业教育院校自主招生推荐表》，并由班主任签字、学校盖章。另外，普通高中应届毕业生提供《北京市普通高中毕业生综合素质评价报告册》，其他考生提供《高中学生考试成绩登记表》、《高中学生评语表》（学籍卡正反面）；中职（中专、职高、技校）考生提供高中阶段成绩单影印件一份。具体的相关事宜可以看一下各高校春季自主招生的招生简章。

2017学校自主招生的考试形式一般为“文化联考+综合素养测试”相结合的考试模式。文化联考包括语数英三门科目；综合素质测试分为上机测试和面试，上机测试在计算机上答题，考核学生人文素养；面试由面试员与考生交流，主要考核语言表达、心理素质、反应能力、知识面、职业倾向等基本职业素质。不过不同学校之间会有些许差别，具体请看各个学校的招生简章。自主招生“文化素质”考试的评卷工作由省考试院统一组织实施。院校组织的职业技能测试或职业适应性测试的评卷（评分）工作由招生院校组织~~