红领巾学校国际部招生 武汉青山入学有学籍条件吗

红领巾 国际学校 >红领巾学校(CBD)校区>红领巾第二学校,红领巾国际比红领巾泛海CBD校区和阳光校区都要好.

红领巾学校CBD校区对口初中是武汉市第十二初中；红领巾国际学校（红领巾学校阳光花园校区）今年探索多校划片，可在武汉市新华下路中学和武汉市第七十一中学这两所学校中选报一所。报名人数大于招生计划的学校由电脑派位产生入学名单，未被电脑派位选中的学生就读另外一所学校。

红领巾小学是湖北省和武汉市的现代教育技术实验学校。创建于1969年，1970年被市政府确定为对外开放学校，成为武汉市首家在外交部备案的外事接待学校。

湖南省第十届人大代表、著名民营企业家申建军任董事长，全国劳动模范、邵阳市人大代表、邵阳市人民政府督学李振民任校长。
学校以“创新尚美”为办学之魂；以“一切为学生终身发展服务”为办学宗旨；“让社会放心、让家长放心、让学生放心”，把满足学生及家长需要摆在首位；以“从严治校、质量立校、特色兴校、创新强校”为发展策略，全力培养有底气有教养的创新人才。
邵东创新实验学校能上规模、高档次、有特色，一个决定性因素，就是建设一支高效务实、公正廉明，师生信赖的领导班子，校长发挥校务会一班人的决策指挥作用，落实专家治校。1999年5月16日，学校举行第一次全体董事会校务会成员会议，罗建桥先生任董事长，正式聘请全国教育系统劳动模范、邵东县原教委主任、党委书记李义安为顾问，湖南省劳动模范、全国优秀教师、中学语文特级教师廖郁山为常务副校长，全国优秀教师、小学语文特级教师钟延寿，小学数学特级教师羊重伦为教学顾问，集全县一批著名教育专家，共同研究创新学校的经营管理，走出了一条科学发展的新路。实践证明，民办学校校长及其校务会一班子，要具有“三家”素质，既要是一个教育家，真正懂得教育教学规律；又要是一名企业家，变学校管理为企业经营；还要是一位社会活动家，里里外外、上下左右，都要能沟得通、和得来。邵东县著名中小学校长，先后有廖郁山（1999.05―2000.07）、刘顺祥（2000.08―2001.01）、申建民（2001.02―2002.01）、谢伟琦（2002.02―2005.01）、曾志华（2005.02―2006.07）担任过邵东创新实验学校的校长，他们为创新实验学校的高速发展做出了巨大贡献。现任校长李振民（2006.08至今）原省示范中学邵东三中校长，他是全国劳动模范、全国五一劳动奖章获得者、全国中学校长工作研究会常务理事、全国民办教育协会理事、湖南教育学会常务理事、邵阳市第十四届人大代表、邵阳市教育学会副会长、邵阳市人民政府督学，具有丰富的教育教学管理经验，是一位集“教育家、企业家、社会活动家”于一身的“全国百佳”名校长。同样，三位副校长李学文、尹新松、赵新启，还有各级部主任及教务、政教、后勤、招生办主任，都是一批会管理善经营的专家。学校还颁布了《校务会成员八项守则》，校长组织下的校务会一班子人，思想同心，目标同向，工作同步，共谋发展之道，共聚发展之力，共干发展之事，共求发展之效，谋求学校的科学发展。各司其职，精当高效，绝大多数校务会成员还不离三尺讲台，现身说法，受人敬佩。学校领导班子民主、团结、务实、廉洁，富有强烈的事业心、责任感和创新意识，具有很强的凝聚力和人格魅力，深得师生员工信任。学校组织机构健全，体制完备。学校党组织的核心作用、党员的先锋模范作用、工会的民主监督作用、共青团组织在青年学生中的模范作用都得到了充分发挥，师生员工积极性空前高涨。邵东创新实验学校的科学发展引起了省里领导的高度重视。2007年10月，湖南省郭开朗副省长、省人大副主任谢新颖、省人大副主任兼省民办教育协会会长刘玉娥先后来校视察，刘玉娥称赞说：“邵东创新实验学校，是我所见过的学校中管理得最好的一所民办学校”。
邵东创新实验学校，牢固地树立起全面发展的教育质量观，追求办学质量就要促进德育质量、教学质量、管理质量、服务质量、特色质量全面协调可持续地向前发展。办学质量的重要内涵之一就是服务质量，为学生终身发展服务，是民办学校提升整体质量的必由之路。　　（一）领导为师生服务。领导就是服务，这是创新实验学校校长及其校务会一班子人的共识。每一个领导成员做到识大体、顾大局、抓大事，团结、民主、廉洁、务实、高效，富有强烈的事业心、责任感和创新意识，服务于全校师生。能以宽阔的胸怀察纳雅言，以亲和力、凝聚力和人格魅力，赢得师生员工的信任。能充分发挥党团组织的先锋模范作用，发挥工会职代会“从群众中来到群众中去”的民主协商和监督作用，各部门能带好自己的人，干好自己的事，把好自己的门，急师生之所急，想师生之所想，真心实意地为师生办实事。要求师生做到的，领导首先做到，在此基础上，号召全体教职员工强化服务意识，提高服务水平。　　（二）老师为学生服务。教师一流的执教传导技巧就是有益于学生终身发展的一流的服务质量，身教重于言教，要求学生做到的，教师首先做到。坚持正面教育，表扬鼓励为主，对学生倾注全部的关怀与爱心，尊重学生人格，陶冶学生情操，决不排斥差生，不体罚变相体罚学生。教师只有言传身教为学生服务的义务，没有向学生索取的权力。学校严禁乱收费、乱订资料、私自补课、乱办各种名义的培训班，严禁有偿家教家养，严禁乱罚款，严禁赌博，严禁有损学校形象的言行。　　（三）职员的岗位服务。后勤部门、生活教师、全体职员不断增强服务意识，坚持服务到位，提高服务水平，视学生为上帝，实行全方位服务。班主任全天候守护、护送患病学生就诊、服药，为学生取包裹，用爱心滋润学生心田；办公室职员用一口标准的普通话，一张笑脸，一杯热茶接待学生客人，传送学校爱的温馨；食堂员工保证热菜、热饭、热水供应，微笑着给学生服务，传递胜似家庭的温暖；生活老师、保育员将学生衣服洗得干干净净，头发梳得漂漂亮亮，冬天为每个学生准备一个热水袋，提升学校爱生如爱子的爱心质量；政教处同班主任一起“会诊”，转变上网成瘾打架斗殴的学生，倾注满脸热情，付出艰辛劳动。全体教职员工为学生健康成长、全面发展真诚服务，让每一个学生进校门高高兴兴，在校园舒舒服服，学知识认认真真，会生活开开心心，回家门平平安安。让家长放心，让学生满意，赢得了社会各界对学校的赞美。　　（四）为学生安全服务。全体创新人牢固树立“平安是金、平安是福”，“安全重于泰山、安全就是质量”的观念，各级部全力落实安全责任制，建立起一支高素质的安全保卫工作队伍，重点落实校园安保，防火防盗防毒防事故。学校形成了“全员参与抓安全，认识到位保安全，措施得力求安全，责任到人促安全“的舆论共识，全校教职员工共同维护校园交通安全、饮食安全、用电安全、实验安全、运动安全和交往安全。近几年来做到了杜绝大事故，防止小事故，实现0事故，校园平安和谐。　　领导、教师、职员，全体教职员工以热忱真诚、文明有礼的服务，营造出安全、文明、和谐、创新型尚美大乐园，人们一走进邵东创新实验学校，别有一番天地，体会到的是清闲舒适的校园环境和赏心悦目的校园文化，感觉到的是严谨有序、高效运转的工作、学习和生活气息。　　教育质量是民办教育的生命线，邵东创新实验学校高举质量大旗毫不动摇。从董事会到校务会，从各处室到各班级，从老师到学生，质量意识是创新人的共识，是创新人的一致追求。学校从幼稚园抓起，从入学第一天抓起。德育首位真到位。全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的创新人才，学校任何时候都把德育放在首位，教育学生堂堂正正做人，规规矩矩做人。　　第一，优化环境育人。建设书香校园，办好校园网和校园广播，办好文化墙报，文化画廊，提升校园文化品位，实现校园高标常态的净化、绿化、美化、知识化，让学生耳濡目染、启智增知、提升境界、陶冶情操。同时，沟通家庭、社区、学校周边街邻，优化校外育人环境，让学生远离不良诱惑，慎独自律，向善向美，不断充实自我，完善自我，健康发展。　　第二，抓实德育活动。以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为准绳，升旗仪式，国旗下讲话制度化；利用班队活动开展爱祖国、爱家乡、爱学校、爱劳动、爱公物的“五爱”教育，进行团结互助、文明礼仪、见义勇为教育；以重大节日和纪念日为燃点，组织庆祝活动、文艺汇演，开展各种专题教育活动；举办校园科技艺术节，燃起学生思维创新的火花；邀请专家有针对性地进行心理健康教育；开展感恩教育，时刻不忘报效祖国，处处不忘师长培育之恩。　　第三，推进校风育人。大力弘扬“创新、文明、勤奋、和谐”的良好校风，用领导的作风、教师的教风影响学生的学风，要求每一个学生从自我做起，从现在做起，从身边的小事做起，将行为规范内化为学生的思想素质和文化素养。　　第四，强化课堂德育。结合新课改，有机整合党史教育、环保教育、心理健康教育，把爱国主义、社会主义和传统美德、文明礼貌、感恩教育融合于各学科教学中，研究学生思想品德形成的规律和特点，积极改进课堂教学，在传授知识培养能力的过程中，采用学生喜闻乐见、生动活泼的形式，进行德育灌输和德育渗透，全面提高课堂教学的德育含量。2008年5月，汶川大地震之后，创新学校全体师生奉献爱心，三天之内捐款210806元，地震无情人有情，良好的德育教育氛围，使创新人和灾区人民心连心。学校实施希望工程，董事会每年拨款近200万元奖励品学兼优学生，对家庭贫寒的优秀学生减免学费，甚至给予生活补贴。教学中心最突出。学校一切工作以教学为中心，学校把常规教学作为工作中的重中之重，常抓不懈，一抓到底。　　第一，健全教学管理制度。教务处和各级部严格执行《教学常规管理章程》，将教学态度、教学过程、教学质量分项量化，规范教学行为，对老师的听课、备课、上课、阅卷工作均有严格规定，教学管理规范科学。对高中部和复读部实行“一考三会”制，即每月一次月考，每月举行教学专题研讨会、年级组教师会和月考总结会；初中部大力推行年级月考评估，强化“课内过关、单元达标”制度，建立目标责任制；在小学部推行教学常规月查月公布制度；在幼稚园，常规教学细化分解到班主任、任课教师和保育员，确保全天候服务到位。　　第二，狠抓教学常规。一抓考风促学风。高中部每次考试年级之间文理科交叉单行排座位，复读部、初中部、小学部考试按上一次考试成绩计算机随机排位，每次考试考纪考风严明，成绩客观真实。二抓检查促教风。教学检查级部每月一查，学校每学期两次雷打不动，每次检查由教务处牵头，教学副校长挂帅，会同各级部领导对每个教师的教案、听课记录、作业批阅的数量、质量进行详细检查，评定等级，评选出示范教案在全校推介，让教师心服口服，学有榜样，赶有目标，取长补短，共同上进。通过落实教学常规规范教学行为，每个教师钻研教材深透，教学环节清晰，教学方法灵活，作业练习精当，把关检测科学，教学质量不断提高。2010年，初中部唐立如主任与王小平老师共同完成的作品在省电教馆举行的“三优联评”（优秀课例、优秀课件、优秀教案）中，总项获省一等奖，单项两个一等奖、一个二等奖。　　第三，推进教研教改。新课程的实施对学生的全面发展作了重新定位，每一门课程的教学要实现 “知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”三个目标的有机整合。学校始终把新课程理念贯穿于教育教学的各个环节，注重教师素质的提高。2013年初中三个年级课改全面铺开，以特色实验、创新研究、启智思维为主体的探索，借鉴外地的先进经验，结合该校实际有的放矢地进行，推行新课程教学改革，努力构建以培养学生自主、合作、探究学习，培养能力为目标的高效课堂教学模式。董事会、校务会态度鲜明，李振民校长高度重视，坚决推行，实施两年的课改已初见成效。2013年，初中部在学校大力支持下，承办了市县的大型课改活动:　　2013年3月29日，邵东县初中英语课堂教学改革研讨会在该校成功举行，欧阳静、周利丰老师和英国外教上了三堂精彩的课改开放课，效果很好，影响很大。　　2013年10月22日，邵阳市民办学校基础教育课程改革经验交流会又定在该校召开，该校初中部尹芬方、曹梅云、周利丰老师上了语、数、英3堂展示课，15堂全员开放课，使与会领导和老师产生了强烈的震撼。　　2013年11月1日，邵东县初中化学推进高效课堂建设研讨会又在该校召开，唐秋艳、王明秋老师进行两堂课改交流，产生了很好的社会影响。一大批教学新秀在教学第一线大显身手，展示创新学校的风采。初中英语教师周利丰2011年囊括了县、市、省三级教学比武第一名，2012年3月代表湖南省参加全国比赛又喜获一等奖，杨小明主任荣获全省百佳教师。
2009年，重点大学上线606人，二本上线1849人；2010年，重点大学上线539人，二本上线1868人；2011年，重点大学上线388人，二本上线1815人；2012年，重点大学上线540人，二本上线1790人；2013年，重点大学上线413人，二本上线1608人；近几年来，考取清华、北大及夺得市县第一名的学生有曾昭明、陈璐、李娅、石涤伟、申少铁、唐芹、卿峰、张嘉文、尹凯凯、肖邵斌、李洋，创新学校连续11年高考名列全市第一，中南大学、重庆大学、湖南大学在学校建立人才输送基地，中南大学、湘潭大学、中南林业科技大学先后授予“优质生源基地”匾牌。
邵东创新实验学校2014年高考再传捷报：重点本科上线378人(不含艺体生)；二批本科上线1506人。理科考生申宇哲664分，邵东县复读学校第一名；文科考生刘慕雅640分，邵东县复读学校第一名;理科应届生张盛考取空军飞行员。邵东创新实验学校高考连续十二年稳居全市第一。2007年至今，在该校考取清华大学及夺得市、县第一名的学生有：曾昭明（清华大学）、尹凯凯（清华大学）、陈璐（人民大学）、李娅（人民大学）、石涤伟（人民大学）、申少铁（人民大学）、李芹（人民大学）、卿峰（人民大学）、张嘉文（人民大学）、石佳鑫（人民大学）、肖邵斌（浙江大学）、李洋（人民大学）。 高考的辉煌胜利带动了各级部教学质量的整体攀升。教育质量喜人：全校学生思想品德合格率99%以上，优良率90%以上；幼稚园、小学生年巩固率99.5%，初中生年巩固率95%，高中生年巩固率98%；小学生毕业合格率98%以上，初高中毕业会考合格率95%以上，学生体检合格率98%以上，体育合格率95%以上，达标率90%以上，常见病发病率控制在2%以下，近视新发病率控制在4%以下，学生劳技操作合格率在98%以上。　　学校招生形势喜人：复读部生源充足；读高一、插高二、高三的挤破门槛，家长磨破嘴皮也难进，捐资生两天就招满，该校优质初三学生95%的送进了高中部；初中每个年级开学前一个月就已饱和，该校小六学生想进初中一年级还有一定困难；小学和幼稚园招生期期生源容纳不下，学生人数达到新的高峰，规模效益推动学校发展，全社会都看好邵东创新实验学校。邵东创新实验学校，由于办学质量全面提升，成功鲜花不败，荣誉纷至沓来：连续十年荣获邵东县高考质量一等奖；先后授予邵阳市示范民办学校、邵阳市十佳明星单位、邵阳市社会公众满意学校、邵阳市科技教育基地、邵阳市引智工作先进单位等市级荣誉；被评为湖南省社会信赖学校、湖南省校务公开民主管理先进单位、湖南省红领巾示范学校、湖南省民办教育特色实验学校、湖南省文明卫生单位、湖南省教育学会理事单位等省级荣誉；荣获全国先进民办学校、全国百佳学校、全国“守诚信重质量”双保障示范单位、全国民办教育先进集体、中国民办教育协会第二届理事会理事单位、中国未成年人网脉工程实践基地等国家级殊荣。邵东创新实验学校，这面民办教育科学发展的大旗越举越高，越飘越远，升起在邵东县，振动在邵阳市，展示在湖南省，影响着全中国。机遇与挑战同在的今天，全体创新人正以高昂的士气、饱满的激情，扛着这面光辉鲜艳的旗帜，朝着“集四海彦才、办百年名校”的目标，团结拼搏，勇往直前。

武汉青山入学有学籍条件。
（一）新生入学基本条件

1.具有青山区户籍的适龄儿童少年；

2.符合条件的随迁适龄子女。

以上入学对象，小学新生须年满六周岁（周岁的计算以每年的8月31日为统计时限）；初中新生为2021年小学应届毕业生。

（二）明确入学方式

每所义务教育公办学校均划分有对口服务范围（辖区），服务范围内符合入学条件的适龄儿童少年，由其父母或其他法定监护人，持相关证件，按规定时间，到对口学校办理入学登记和报到手续，免试入学。按照《义务教育法》第十二条“地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学”的规定，户籍和房产证一致的，安排对口入学；户籍和房产证不一致的，由区教育局统筹安排入学；特殊情况由区教育局组织有关部门甄别认定后处理。

（三）入学管理工作流程

1.开展调查摸底

5月21日前，区教育局按照《义务教育法》“凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育”的规定，各学校对原学校服务辖区内新增楼盘和适龄儿童少年调查摸底、登记造册，做到无遗漏。

2.公示服务范围

根据我区学校分布、学校规模、适龄学生人数等因素，合理安排学校招生计划，按照确保公平、相对就近入学原则，确定全区义务教育段公办中小学的服务范围，各公办小学、初中服务范围于5月31日前在学校大门口、相应社区和政府网站等官方媒体向社会公示。

3.发放《义务教育入学通知书》

《义务教育入学通知书》由区人民政府统一印制、统一管理、统一发放，不收取任何费用。《义务教育入学通知书》须经区人民政府盖章后方能生效。我区在7月3日前完成《义务教育入学通知书》发放工作。

4.办理入学手续

适龄儿童少年的父母或其他法定监护人必须在《通知书》规定的时间内，送子女或被监护人到指定学校报到，学校不得以任何理由拒收。2021年义务教育小学、初中新生报到时间均为7月5～6日。

符合入学条件但未在规定时间按要求进行登记的新生，统一于8月25～31日到区教育局补办手续，由区教育局统筹安排入学。

择校生不享受优质高中到校指标，即不享受“分配生”资格。到民办学校就读的学生不是择校生。择校生认定工作由区教育局负责组织。

（四）规范各类入学管理

1.户籍和房产证一致的入学管理

户籍和房产证一致的，安排对口入学。

2.“拆迁户”的适龄儿童少年入学管理

因旧城改造、拆迁过渡原因造成人户分离的适龄儿童，按照《武汉市国有土地上房屋征收与补偿实施办法》第四十三条“被征收人、公有房屋承租人迁出原地后的义务教育入学，征收之时可一次性选择6年内继续在原户籍所在地按照原招生办法入学，或者在迁入户籍所在地教育行政部门划片招生的就近学校入学”的规定，由适龄儿童少年父母或法定监护人提供相关材料（如拆迁协议、房产证、租房协议等），向区教育局提出申请，由区教育局安排入学。

3.“人户分离”的适龄儿童少年入学管理

户籍与房证信息不一致的，由户籍所在地区教育局统筹安排入学。

4.“随迁子女”的入学管理

非本市户籍人员随迁适龄子女，由其父母或其他法定监护人持《居住证》、劳动合同（或者经营许可证）等能表明有合法稳定就业的材料，按照居住证所在区的要求登记，由区教育局统筹安排其入学，纳入《义务教育入学通知书》发放范围。

5.对“二孩”入学的管理

按照国家“全面实施一对夫妇可生育两个孩子”的政策，坚持划片对口就近入学的基本原则，在第一个孩子非择校入学的前提下，由其父母或者其他法定监护人提出申请，原则上将两个孩子安排在同一所学校就读。

6.留汉百万大学生子女入学管理

落实百万大学生留汉创业就业政策，已办理户籍由市外迁入我区的大学生，其子女均可在我区接受义务教育，按本区户籍适龄儿童少年入学政策安排入学。

7.“患病伤残”的适龄儿童少年入学管理

对于因身体健康等原因确需缓学的适龄儿童、少年，由其父母或者其他法定监护人向区教育局提出申请，获批准后方可缓学，不得擅自以在家学习替代国家统一实施的义务教育。

确保符合条件的6～14周岁三类残疾儿童、少年就学权利，尽可能在普通学校安排三类残疾儿童少年随班就读。提高特殊教育服务能力，组织开展送教上门工作。

8.优抚对象入学管理

符合义务教育入学优待政策的烈士子女、现役军人子女、高层次人才子女、2020年抗击新冠肺炎疫情一线医务人员子女等，按照相关规定办理。

9.对港澳台等学生入学管理

贯彻执行国务院《港澳台居民居住证申领发放办法》，持有我区居住证的港澳台居民随迁子女可在我区接受义务教育，由其父母或其他法定监护人，按我区统一规定时间，持居住证、劳动合同（或者经营许可证）等能表明有合法稳定就业的材料，按区教育局的要求登记，由区教育局统筹安排入学，纳入《通知书》发放范围。

10.跨区入学管理

凡因搬迁或其他特殊原因，需跨区入学的小学毕业生，应由父母或其他法定监护人向学生所在学校提出申请，填写登记表，学校审查同意后，分别到所在区教育局和跨入区教育局办理跨区入学手续。办理跨区入学手续时间，全市统一为5月17～21日。区教育局将跨区学生有关档案集中，于6月24日办理全市交换手续。

对已办理跨入手续的小学毕业生，由区教育局按相对就近原则，统筹安排初中学校并发放《通知书》。

（五）切实做好民办学校招生工作

1.明确民办学校招生基本政策

（1）民办学校报名数小于招生计划数的，采取登记注册方式招生；报名数大于招生计划数的，采取电脑派位方式招生。

（2）民办学校不得采用考试或者任何变相形式的知识性考试方式选拔生源，不得通过举办相关培训班或者与教育培训机构合作提前选拔学生，不得以各类竞赛证书、学科竞赛成绩或者考级证明等作为招生依据。

（3）民办一贯制学校小学部已自愿网上报名本校初中部的学生可以直升其初中部；其初中部还有剩余招生计划的，按照“报名数小于招生计划数登记注册入学、报名数大于招生计划数电脑派位招生”的原则招收其他已网上报名该校的学生。

2.加强民办学校招生管理

（1）民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理。各民办学校要根据市、区教育局招生政策与实施办法，制订本校招收新生工作方案，报所在区教育局审定后方可实施。

（2）区教育局对本区民办学校的办学条件、办学行为等进行核查，根据核查结果，结合生源情况，核准民办学校招生计划，并向社会公示。

根据国家和省关于义务教育入学招生工作要求，参考全国同类城市具体措施，对于民办学校或投资主体与当地政府订有协议的生源、承担政府购买服务的生源以及符合其他相关条件的，可以分类安排计划，具体办法由区教育局制定，报市教育局备案。

（3）区教育局切实加强对所辖民办学校招生工作管理，严格按时间、按计划、按程序招生。

3.调整民办学校招生办法

（1）凡有意选择民办学校上学的学生，必须先持《义务教育入学通知书》到政府指定的公办学校报到，办理有关手续。

（2）全市民办小学、民办初中报名时间统一为7月7～9日，全部使用《武汉市中小学入学招生管理平台》实行网上报名。所有民办学校均不得设置其它报名资格条件限制。每位学生只能选报1所学校，重复报名无效。

（3）武汉二中广雅中学、武汉六中上智中学、武汉七一华源中学、武汉一初慧泉中学、武汉十一崇仁初级中学、武汉第三寄宿中学、武汉武珞路实验初级中学、江汉区红领巾国际学校、_口区崇仁寄宿学校、汉阳区钟家村寄宿学校、武汉瑞景小学等学校，应在本区范围内招收新生。其他民办学校由各区结合实际确定招生范围。

（4）电脑派位按全市统一方案进行，使用全市统一软件，时间全市统一为7月15日，由各区教育局组织实施，不得由学校组织。

（5）民办学校应于7月25日前完成新生录取工作。

四、工作要求

（一）高度重视，强化领导

义务教育阶段新生入学工作是重要民生工作，它涉及面广、政策性强，备受人民群众关注。区教育局高度重视，要求相应成立区、校两级新生入学工作领导小组，明确责任，严肃纪律，充分保障适龄儿童少年接受义务教育权利，有序组织新生入学工作。5月15日前，青山区2021年义务教育阶段新生入学招生实施方案报市教育局基础教育处备案。

蛇口育才教育集团育才中学
中国广东省深圳市境内的公办高中
深圳市育才中学是南山区区重点高中，中国教科院基地学校，华南师范大学大学教师培训基地。
中文名
深圳市育才教育集团育才中学
外文名
Yucai High School,Yucai Education Group,Shenzhen
简称
育才中学
创办时间
1983年
办学性质
公立高中
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深圳中学
深圳中学（Shenzhen Middle school），广东省深圳市境内的一所公办完全中学，是广东省一级学校和国家级示范性普通高中。深圳中学创办于1947年；1993年，成为广东省首批一级学校之一；2007年12月，成为广东省国家级示范性普通高中。截至2014年，深圳中学共有教学班60个、学生2872余人。
深圳实验学校
深圳实验学校，创建于1985年5月3日，是深圳经济特区成立后由政府举办的首所公办学校，是深圳市教育局直属学校、广东省首批一级学校，所属高中部系广东省首批国家级示范性高中。深圳实验教育集团于2003年9月3日挂牌成立，是由深圳实验学校发起组建、经深圳市教育局批准成立的深圳市首个公办教育集团，是具有独立法人地位、采用机构办学体制的教育事业集团。现下设深圳实验学校高中部、深圳实验学校光明部、深圳实验学校高中园、深圳实验学校初中部、深圳实验学校中学部、深圳实验学校小学部、深圳实验学校坂田部、深圳实验光明学校。
深圳外国语学校
深圳外国语学校（SHENZHEN FOREIGN LANGUAGES SCHOOL），简称“SFLS”，广东省深圳市境内的公办全日制完全中学，是广东省一级学校、广东省国家级示范性普通高中。深圳外国语学校创办于1990年； 2003年9月，校本部初、高中实现分点办学； 2011年9月，深圳外国语学校国际部建成招生。截至2017年末，深圳外国语学校盐田高中部占地13万多平方米，有60个教学班，学生2600多人。
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深圳市景贝小学
深圳市景贝小学创办于1994年9月，是一所公办六年制广东省一级学校，位于深圳市罗湖区景贝南住宅区内。学校占地面积9085平方米，建筑面积8995平方米，现有24个教学班，在校学生1248人，教职员工71人，其中专任教师64人，中学高级职称1人，小学高级职称51人，老师学历达标率100%。学校教学设施完善，教学功能场室35间，乒乓球馆和游泳池各1个，校周可绿化率达100%。学校于2002年被评为深圳市办学效益好学校。
百仕达小学
百仕达小学创建于1999年，是由百仕达地产公司承办的一所非营利性质的国有民办学校。学校位于罗湖区百仕达花园，占地面积约11000�O。学校实施小班教学，设置24个教学班，每班30人，教职员工86人，师生比列1:9。学校先后被评为广东省一级学校、深圳市文明单位、罗湖区教育先进单位、深圳市健康促进学校、全国优秀民办学校、深圳市优质规范办学学校……中央教育电视台、深圳电视台、《南方都市报》《深圳商报》《深圳晚报》等媒体，都曾报道我校的办学特色。学校毕业的学生已经就读或即将就读中国、美国、英国、澳洲、加拿大等国家最优秀的中学和大学。
深圳市光明区光明小学
深圳市光明区光明小学位于深圳市光明区光明街道碧园路4号，是广东省一级学校。创办于1963年，现有教学班46个，学生2445人，在岗教师147人。学校先后被评为广东省红领巾示范学校，深圳市义务教育规范化学校、校园安全管理标准化达标学校、智慧校园建设示范学校、教师队伍建设年先进单位、教育系统先进单位、游泳和足球项目特色学校,光明新区体育及课程建设特色学校。2021年1月，被教育部认定并命名全国青少年校园足球特色学校。
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广东省2020年全国青少年校园排球特色学校名单
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汕头市东厦小学
东厦小学创办于1985年，1995年被评为广东省一级学校，2006年以优秀的成绩第三次通过省一级学校复评。几年来，学校工作坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进新课程改革，全面整合教育资源，取得显著的成绩。汕头市东厦小学已经有三个校区，分别是：本校区（4-6年级），南校区（1-3年级），金紫校区（1-6年级）
遂溪县遂城第一初级中学
遂溪县遂城第一初级中学位于广东省湛江市遂溪县，学校类型为初中。
岭南师范学院附属中学
岭南师范学院附属中学是湛江市教育局和岭南师范学院共同管辖的完全中学。学校创办于1961年，前身是湛江地区政府创办的党政军干部子弟学校（雷州师范第二附属小学），几经更名，2014年12月更名为“岭南师范学院附属中学”。据2019年5月官网资料显示，学校共有60个教学班，学生3460人，教职工237人。
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简介历史沿革办学理念办学成绩办学特色校园文化TA说参考资料
简介
知名校长领航育才
2002年6月，全国知名的教育实践家曹衍清校长挂帅育才中学。曹校长曾将湖北黄冈中学打造成一所名闻天下的学校，“黄冈神话”令世人称奇。他出任育才校长后，创新教育理念，推进民主管理，组建教育集团，发挥规模办学优势，使学校的教育教学水平迈上了一个新台阶。
育才中学
先进理念指导实践
“不求人人成为精英，但求人人走向成功”是育才一向坚持的理念，提倡“育人为本”，实践“文化育人”，面向全体，针对不同层次，拓宽育人途径，使进入育才的学生，不论学业层次与个性类型，都能够得到良好的发展。同时，在长期的办学实践中，把“和谐”作为教育追求的更高境界，人发展的至高目标。又提出“新三好”学生评价与培养体系，即所培养的学生“在学校是个好学生，将来在单位是个好员工，走向社会是个好公民”，着眼于人的终身发展对学生进行培养与评价。
师资力量堪称一流
可以用三句话概括育才中学老师的特点：儒雅精致，风格独特；爱生如子，言传身教；学养深厚，著书立说。育才中学有一大批高学历、高职称、高素质的教师。专任教师中高级教师占70%，具有研究生学历的10余人，并有为数不少的全国优秀教师、特级教师、各级学科带头人、中青年骨干教师、奥数教练。雄厚的师资力量是取得优良的教育教学成绩的根本保证。
育才中学
文化育人声名远播
育才独特的地理位置，在开放的环境中成长的历史，孕育了丰富和充满个性的学校文化。育才的学校文化具有自主、开放、多元、和谐的特点，是弥足珍贵的精神财富，构成了独有的隐性课程，滋养着莘莘学子。走出去的育才学子在别人的眼中，发现了自己身上有一种与别不同的，使人骄傲的“育才气质”。这种气质概括来讲，包含了自信进取、大度包容、思维活跃、勇于创新等内容，其根源是育才文化的熏染。
育才是深圳市举办“三大节”活动最早的学校，它们与水上运动会、辩论赛、歌手大赛、戏剧表演比赛、英语沙龙、足球赛等等组成了一个立体舞台，让学生充分展示个性才能，编织了一幅幅亮丽的青春画卷。学校每天专门安排一小时文体活动时间，为学生活动提供保障。“花季雨季”与“春韵”是全国知名的校园文化品牌。其中，育才中学“春韵”文学社在中国九十九佳文学社中排行第一。学子郁秀的小说《花季雨季》获得国家“五个一”工程奖，改编的电影《花季雨季》在育才拍摄，并获得国家华表奖和金鸡奖。春韵文学社是广东省首届十佳文学社团第一名、全国示范性文学社团，社刊《春韵》名列首届全国十佳校园文学刊物之首，春韵网站被评为全国首届优秀特色教育网站。另外，英语戏剧社参加深圳市“深图杯”中学生英语短剧表演比赛获得“三连冠”佳绩。
育才中学
重视特长培养。“小班化”教学和拓展性课程在深圳的中学里有独特优势，教师能够有针对性地根据学生个体差异进行分层教学，能够根据学生的兴趣特长加以重点培养。高一、高二年级均设有奥数竞赛班和英语特长班，为学生发展特长提供优质的土壤。
面向国际大舞台，培养外向型人才。英语教学已形成特色，英语学科成绩在市区连年领先，学生的口语水平与周边学校相比有较大优势。重视与国外学校合作，先后与美国拜尔学院、英国剑桥预科学校等建立了教育合作关系。每届学生约有20%留学海外，遍及全球的许多发达国家和地区。牛津大学、剑桥大学、哈佛大学、麻省理工学院、悉尼大学等著名学府都有为数不少的育才学子。
课程改革稳步推进
2002年，学校启动“双特”工程，形成有特色的校本课程体系，为新课改做了积极的准备，并实现了与课改的顺利接轨。学校承担了两个有关课改的省级课题，并被确定为国家级课改实验样本校。建立了班主任、任课教师、导师“三师一体”的教育模式，编制了《学生成长手册》、《学生选课指导手册》和《高中学生新课程教育一百问》。校本教材《青春读书课》由商务印书馆出版发行，成为全国上百家学校采用的教材。学校接待了几十批来自全国各地的学校和研究单位人员参观、取经，并派人到省内外介绍课改经验。
办学条件优质上乘
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